Crèdits

Fundació Bancària “la Caixa”

Idea original, guió i direcció científica:
Grup de Recerca CODI (Coneixement i Didàctica). Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC).

Disseny i producció de l’interactiu:
El taller interactivo SL

Ilustracions:
Artur Laperla

eduCaixa

Investiguem a primària

Preguntes científiques. Com les podem distingir?

Recurs educatiu microsite
eduCaixa
Investiguem a primària Fer-se bones preguntes Comunicar a la comunitat Construir explicacions dels fets observats Establir conclusions empíriques Obtenir, representar i analitzar dades
Fer-se bones preguntes Preguntes científiques. Com les podem distingir?
Aigua
Gots
Sal
Sucre
Farina
Sorra
Colorant líquid
Fogonet per escalfar aigua
Termòmetre
Cullera per remenar

Hola! Què esteu fent?

Estem abocant coses a l’aigua d’aquests gots. Sal, sorra, farina...

No sempre passa el mateix.

Però què voleu buscar? Quina pregunta us heu fet?

Pregunta? Estem experimentant. Per què ens hauríem d’haver fet una pregunta?

Perquè sempre dieu que voleu fer com els científics, i per investigar com els científics cal que us feu preguntes.

Una investigació sempre comença amb una bona pregunta.

Se’n pot aprendre, de fer preguntes científiques?

I tant! Què us sembla si en parlem una mica?

Us proposo un repte.

Haureu de pensar quines preguntes us podeu fer per investigar.

Després haureu d’anotar les preguntes a la llibreta de ciències tenint en compte el material que us he donat!

Llibreta de ciències

Exemple:

Que l’aigua sigui més calenta o més freda fa que el sucre es dissolgui d’una manera diferent?

Pregunta 1:

Els passa el mateix, al sucre i a la sorra, quan els aboco a l’aigua?

Pregunta 2:

Com és que el sucre es dissol a l’aigua i la sorra, no?

Pots ajudar la colla a fer-se preguntes? Anota a sota de l’exemple dues preguntes que se t’acudeixin.

Carai!!! Tenim moltes preguntes!

Sí, però no totes són iguals!

Què vols dir?

Que quan les haguem de respondre, cadascuna ens farà fer una acció diferent.

Jo he anotat aquestes dues...

Fixeu-vos-hi bé! A la primera pregunta, la Laia vol saber què passa quan aboquem sucre i sorra a l’aigua.

En canvi, a la segona el que vol saber és per què el sucre es dissol a l’aigua i la sorra, no.

Tens raó!

Quan investiguem, és molt important distingir entre les preguntes de “què passa”, que ens faran observar o experimentar, i les preguntes de “per què passa”, que ens faran pensar una explicació.

Per què no practiquem una mica?

Ajudeu la colla. Assigneu a cada pregunta l’opció “què passa” o “per què passa” segons els grup al qual considereu que pertany:

Què
passa?
Per què
passa?

Què passa quan barrejo oli i aigua?

El sucre es dissol millor en aigua calenta o en aigua freda?

Com és que la sal es dissol més bé si remeno l’aigua?

Es dissolen igual a l’aigua el sucre i el colorant alimentari?

Per què l’oli i l’aigua no s’han barrejat?

Què fa que el sucre i la sal es dissolguin i la sorra, no?

Que puguem dissoldre més o menys sucre depèn de la quantitat d’aigua que hi ha al got?

Comprova si ho has fet bé

Molt bé!

Recorda que les preguntes de “què passa” es responen observant o fent experiments, i les de “per què passa”, pensant i proposant una explicació.

Com us ha anat l’exercici?

Jo, sobretot, he col·locat malament les preguntes de “per què passa”.

Us explico un truc.

Les preguntes de “per què passa” sempre contenen el fet que se’ns demana que expliquem.

Ja ho entenc!

A la pregunta “Per què l’oli i l’aigua no s’han barrejat?”, hi surt el fet que hem d’explicar: que l’oli i l’aigua no s’han barrejat!!!

Continuem practicant?

D’acord. És molt interessant!!!

Assigneu a cada enunciat l’opció “què passa” o “per què passa”:

On hi ha més insectes al pati de la nostra escola?

A Catalunya, fa més calor a l’estiu o a l’hivern?

Quins dinosaures van viure antigament a Catalunya?

Com és que a Catalunya fa més calor a l’estiu que a l’hivern?

Què necessita una llavor per germinar?

Com és que podem sentir el so a través d’una paret?

Què fa que hi hagi sons greus i sons aguts?

Quin instrument fa un so més intens?

Hi ha relació entre la mida de l’ou d’un ocell i la mida de l’ocell que el pon?

Per què hi ha ocells que ponen ous amb taques i d’altres que ponen ous sense taques?

Comprova si ho has fet bé.

Molt bé, has encertat totes les preguntes!

No em pensava que fos tan important, això de les preguntes científiques.

Sí, nois. Les preguntes són el més important d’una investigació.

Enhorabona! Ara ja saps com distingir les bones preguntes científiques.

Estàs segur que vols sortir? Perdràs el que has fet fins ara!

Has de formular les dues preguntes per a poder continuar!

No és fàcil, oi? Proveu de col·locar al seu lloc les preguntes que no heu posat bé en aquest intent.