Evidencias

Repositorio de evidencias para ofrecer contenido riguroso y evaluado.
Coste
Eficacia
Impacto
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La Plataforma de Prácticas Educativas Efectivas es una herramienta en línea que sintetiza la evidencia académica de alta calidad de nivel internacional. Con esta plataforma queremos ayudar a docentes y equipos directivos a promover la toma de decisiones fundamentadas y el uso de las evidencias educativas como un elemento clave para el progreso pedagógico y la mejora de la calidad educativa.

 

Validación Evidencias

¿Como interpretar las evidencias?

 
 

COSTE

El coste es indicativo del gasto adicional a tener en cuenta para implementar la evidencia: nuevos recursos tecnológicos, cursos de capacitación, actividades para alumnos, etc. La estimación de costes es aproximativa y se basa en los gastos adicionales de una clase de 25 alumnos.

EFICACIA

La eficacia es indicativo de la solidez de la evidencia basándonos en la cantidad y tipos de estudios disponibles, la calidad de dichos estudios y la consistencia de las estimaciones de impacto de los diferentes estudios.

IMPACTO

El impacto es indicativo del impacto promedio de las intervenciones educativas, presentado en el número de meses adicionales de progreso realizados por los niños y jóvenes que recibieron la intervención, en comparación con niños y jóvenes similares que no lo hicieron.

 
 

COSTE

El coste es indicativo del gasto adicional a tener en cuenta para implementar la evidencia: nuevos recursos tecnológicos, cursos de capacitación, actividades para alumnos, etc. La estimación de costes es aproximativa y se basa en los gastos adicionales de una clase de 25 alumnos.

EFICACIA

La eficacia es indicativo de la solidez de la evidencia basándonos en la cantidad y tipos de estudios disponibles, la calidad de dichos estudios y la consistencia de las estimaciones de impacto de los diferentes estudios.

IMPACTO

El impacto es indicativo del impacto promedio de las intervenciones educativas, presentado en el número de meses adicionales de progreso realizados por los niños y jóvenes que recibieron la intervención, en comparación con niños y jóvenes similares que no lo hicieron.