Trabajar en un teatro de hoy en día

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Datos básicos

    •  
    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    •  
    • Competencias
    • Competencia artística y cultural | Competencia en comunicación lingüística
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Año
    • 2012

Descripción

Con este recurso el alumnado aprenderá los tipos de escenarios y como la orientación del espacio, la luminosidad, dimensiones, colores del escenario o la situación del público puede provocar efectos diferentes en el espectador.

Conocerá la cámara negra, los efectos que permite y de qué manera establecer la amplitud máxima o mínima para disponer del espacio necesario en el escenario.

Objetivos

• Entender la diferencia entre escenario y escenografía.

• Conocer los distintos escenarios y las relaciones que propician con los espectadores.

• Distinguir las partes de un teatro.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia en comunicación lingüística

 

 

Materiales y descargas

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Ejemplos de uso

Imaginar que el aula es un teatro y decidir dónde situar el escenario y a los espectadores, establecer el tipo de escenario y el aforo de la sala, etc. aplicando los conocimientos adquiridos mediante la lectura del recurso.

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