Trabaja en equipo con el Reto del Malvavisco [The Marshmallow Challenge]

Vídeo para el profesorado

Vídeo

    • Descripción del recurso

      El Reto del Malvavisco es una actividad para trabajar en equipo mediante la cual Tom Wujec presentó una investigación en la que demostraba que crear prototipos e iterar son procesos imprescindibles para resolver un problema o reto con éxito.

       

      El presente vídeo muestra cómo trabajar una dinámica de 18 minutos en el aula por equipos. El rol del profesor o profesora será presentar el desafío y conducir el ejercicio en cuestión. En el vídeo podrás conocer en qué consiste la dinámica, qué metodología seguir, cuál es el material necesario y los objetivos de la actividad.

       

      Atención:

       

      Para ampliar información sobre esta dinámica, te recomendamos acceder al módulo 5, sesión 9, del KitCaixa Jóvenes Emprendedores, para conocer qué es un prototipo y cómo se realiza: https://www.educaixa.com/-/aprender-a-prototipar

       

      En el mismo se encuentran los materiales relacionados para trabajar estos conceptos en clase. Se recomienda visualizar los materiales y recursos antes de proporcionarlos al alumnado para su trabajo.

    • Objetivos didácticos

      • Potenciar el trabajo en equipo, el liderazgo y el rendimiento.

      • Trabajar la creatividad como competencia básica para aportar soluciones a un reto.

      • Conceptualizar una idea y aprender a prototiparla.

      • Aprender la importancia de crear prototipos e iterar en cualquier proceso creativo.

    • Competencias a adquirir

      • Autonomía e iniciativa personal

    • Otras informaciones didácticas

      Contenidos didácticos trabajados:

      • Contenidos propios de la materia:

        • Creación y cohesión de equipo

        • Liderazgo distribuido

        • El proceso del prototipaje rápido

        • El proceso iterativo

      • Contenidos transversales:

        • Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia

        • Interés por aprovechar las oportunidades del aprendizaje creadas en el contexto de un aula

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