¿Se puede innovar en matemáticas?

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    • Descripción del recurso

      Ante la pregunta de si se puede innovar en matemáticas, Claudi Alsina es rotundo: las matemáticas están en constante evolución.

       

      El matemático nos explica en este recurso que, si bien se siguen aplicando fórmulas y teoremas conocidos desde hace miles de años, los problemas ante los cuales se aplican son nuevos. Son precisamente los nuevos retos como, por ejemplo, la tecnología, la robótica o la inteligencia artificial, al servicio de los cuales está la matemática, los que posibilitan y requieren la innovación matemática.

    • Objetivos didácticos

      • Entender que las matemáticas pueden dar respuesta a nuevos retos y problemas que surgen en nuestra sociedad.

      • Comprender las matemáticas como una herramienta al servicio de nuevos retos y problemas que han ido surgiendo a lo largo de la historia de la humanidad.

      • Apuntar cuál será la matemática del futuro.

    • Competencias a adquirir

      • Competencia matemática
      • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

    • Ejemplos de uso

      El/La profesor(a) puede pedir al alumno que busque información sobre el origen de las matemáticas y su historia, para entender cómo esta disciplina es aplicable a las necesidades de las diferentes épocas históricas.

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