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Datos básicos

    •  
    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    • Tecnología y Matemáticas | Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
    •  
    • Competencias
    • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Duración
    • 00:03:12
    •  
    • Año
    • 2012
    •  
    • Autor
    • Obra Social "la Caixa"
    •  
    • Licencia
    • Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España

Descripción

El proyecto Robot-ecology, del grupo SPECS de la Universidad Pompeu Fabra, desarrolla robots con movimiento autónomo que aplican los principios de la biomimética, simulando ser insectos, hormigas o arañas, en un entorno virtual.

El alumnado descubrirá cómo interaccionan las tecnologías convergentes: las ciencias cognitivas desentrañan el comportamiento; las TIC desarrollan el dispositivo cibernético y la biotecnología diseña movimientos y articulaciones basadas en las reales de los animales.

Objetivos

· Comprender el fundamento de los sistemas biomiméticos.
· Conocer, a través de un ejemplo, la investigación puntera en robótica.
· Apreciar la importancia de la colaboración de diferentes tecnologías.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

 

 

Materiales y descargas

DESCARGAR TODO

Ejemplos de uso

Se pide al alumnado que piense qué tipo de información necesitan para construir unos robots que simulen arañas, escarabajos y hormigas, capaces de interactuar entre ellos y el entorno. Si es necesario, se dan pistas: tecnología, etología, ecología, zoología… Posteriormente se pone en común la información en clase, y se identifican las diferentes ciencias y tecnologías que deberán intervenir.

Por último, se visiona el vídeo y, una vez acabado, se abre un debate para comparar la información que se había elaborado con la que aparece en el vídeo.

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