¿Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación?

Vídeo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencia básica
  • Ciencias de la naturaleza - Física y Química
  • Ciencias sociales
  • Historia y sociedad
  • Tecnología y Matemáticas
Duración
00:02:51
Idioma
Castellano
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social "la Caixa"
Derechos de autor
Obra Social "la Caixa"
Año
2012
Licencia
$licenseAlt
Descargando audio...

Este vídeo es una introducción a las TIC y está dividido en tres grandes bloques que permiten ir avanzando en el conocimiento de estas tecnologías de manera ordenada: qué son, para qué sirven y cuáles son sus principales aplicaciones , haciendo especial énfasis en la interrelación con otras tecnologías en el desarrollo de nuevos productos.

Este recurso didáctico no solo ofrece una aproximación sencilla y amena a las TIC, sino que muestra su gran importancia en la actual "tecnorrevolución" al ofrecer las herramientas necesarias para que otras tecnologías puedan llevar a cabo sus proyectos. Innovando y avanzando en sus propios productos, las TIC están cada vez más presentes en el día a día (como demuestra la rapidez con que avanzan, por ejemplo, los ordenadores personales y los teléfonos móviles).

- Definir las TIC.

- Mostrar su importancia actual y sus diferentes aplicaciones.

- Motivar la reflexión acerca de su presencia cotidiana.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender

ESO:
Antes de visionar el vídeo, pedir a los alumnos que investiguen sobre las TIC. Tras el visionado del vídeo, hacer un debate para comparar lo aprendido corresponde en el vídeo con lo que habían encontrado, y para acabar de trabajar los conceptos.
Dejar que los alumnos hablen la influencia de las TIC en su vida cotidiana.

BACHILLERATO:
Tras ver el vídeo, los alumnos tienen que buscar durante un período de tiempo (por ejemplo, dos semanas o un mes) noticias de ciencia en que quede patente la intervención de las TIC junto con otras tecnologías. Pueden recurrir a las noticias que se publican cada mes en la página web de TecnoRevolución, prensa digital o agencias de noticias varias. Las noticias más destacadas se presentarán en clase y servirán para abrir un diálogo acerca de la importancia de las TIC como herramientas imprescindibles en la investigación científica y el desarrollo tecnológico.

Otra posibilidad es, tras ver el vídeo, discutir una noticia en concreto (por ejemplo, el comentario aparecido el 24 de julio de 2012.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/07/23/actualidad/1343072721_673029.html#bacterias a la noticia http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/07/23/actualidad/1343072721_673029.html).
Sobre todo, destacar el nuevo abanico de posibilidades que la simulación informática de la vida abre para los estudios biomédicos. Y remarcar la idea que, en el fondo, "La vida es un sistema regido por un software, que es el genoma".

Descripción del recurso

Este vídeo es una introducción a las TIC y está dividido en tres grandes bloques que permiten ir avanzando en el conocimiento de estas tecnologías de manera ordenada: qué son, para qué sirven y cuáles son sus principales aplicaciones , haciendo especial énfasis en la interrelación con otras tecnologías en el desarrollo de nuevos productos.

Este recurso didáctico no solo ofrece una aproximación sencilla y amena a las TIC, sino que muestra su gran importancia en la actual "tecnorrevolución" al ofrecer las herramientas necesarias para que otras tecnologías puedan llevar a cabo sus proyectos. Innovando y avanzando en sus propios productos, las TIC están cada vez más presentes en el día a día (como demuestra la rapidez con que avanzan, por ejemplo, los ordenadores personales y los teléfonos móviles).

Objetivos didácticos

- Definir las TIC.

- Mostrar su importancia actual y sus diferentes aplicaciones.

- Motivar la reflexión acerca de su presencia cotidiana.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

ESO:
Antes de visionar el vídeo, pedir a los alumnos que investiguen sobre las TIC. Tras el visionado del vídeo, hacer un debate para comparar lo aprendido corresponde en el vídeo con lo que habían encontrado, y para acabar de trabajar los conceptos.
Dejar que los alumnos hablen la influencia de las TIC en su vida cotidiana.

BACHILLERATO:
Tras ver el vídeo, los alumnos tienen que buscar durante un período de tiempo (por ejemplo, dos semanas o un mes) noticias de ciencia en que quede patente la intervención de las TIC junto con otras tecnologías. Pueden recurrir a las noticias que se publican cada mes en la página web de TecnoRevolución, prensa digital o agencias de noticias varias. Las noticias más destacadas se presentarán en clase y servirán para abrir un diálogo acerca de la importancia de las TIC como herramientas imprescindibles en la investigación científica y el desarrollo tecnológico.

Otra posibilidad es, tras ver el vídeo, discutir una noticia en concreto (por ejemplo, el comentario aparecido el 24 de julio de 2012.
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/07/23/actualidad/1343072721_673029.html#bacterias a la noticia http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/07/23/actualidad/1343072721_673029.html).
Sobre todo, destacar el nuevo abanico de posibilidades que la simulación informática de la vida abre para los estudios biomédicos. Y remarcar la idea que, en el fondo, "La vida es un sistema regido por un software, que es el genoma".