¿Qué nos queda de los romanos?

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Datos básicos

    •  
    • Nivel educativo
    • Educación Primaria | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    • Ciencias sociales
    •  
    • Competencias
    • Competencia artística y cultural | Competencias sociales y cívicas
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Año
    • 2012

Descripción

Con este recurso el alumnado conocerá parte del legado de la civilización romana que ha perdurado hasta la actualidad en nuestras ciudades y en nuestra vida cotidiana.

Descubrirá la herencia romana en distintos ámbitos como el de los gestos o expresiones comunes, el calendario o los espacios y usos urbanos.

Objetivos

• Identificar el legado romano en nuestra ciudad

• Conocer su influencia en distintos ámbitos de la vida cotidiana.

• Conocer en profundidad la herencia romana.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencias sociales y cívicas

 

 

Materiales y descargas

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Ejemplos de uso

Debatiremos sobre el conjunto del legado romano: lengua, leyes, arquitectura, calendario, gestos, mediante las siguientes actividades:

• En clase de lengua, explicar la relación del castellano, el catalán, el gallego o el euskera con el latín.

• Plantear también un debate sobre el uso de frases como: "Todos los caminos llevan a Roma", "Hablando del rey de Roma" o "Preguntando se llega a Roma."

• Investigar sobre los orígenes de nuestro calendario o de algunos gestos.

• Indagar sobre la arquitectura romana y ver qué nos queda todavía de ella. También, podremos realizar una salida fotográfica. A partir de las imágenes tomadas o trabajando con mapas, reflexionaremos sobre las ciudades mediterráneas herederas del modelo de ciudad romana.

Posteriormente, compararemos la estructura de algunas ciudades españolas (la de residencia de los alumnos y otras importantes) con el modelo de ciudad romana. Proponemos realizar debates sobre los siguientes temas:

• La función de la plaza mayor como centro neurálgico de la actividad social y comercial de la ciudad.

• La diversidad de usos de los edificios en una misma zona de la ciudad: comercio, vivienda, escuelas.

• Los usos de los edificios en relación con la movilidad, la vida social, los ruidos, el confort, etc.

• ¿Cómo se abastecían de agua, materiales de la construcción y víveres las ciudades romanas? ¿Y las nuestras?

• ¿Qué papel desempeñó la potente red de calzadas romanas en el crecimiento de estas ciudades por todo el Imperio?

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