Datos básicos

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    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | ESO
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    • Área de conocimiento
    • Visual y plástica
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    • Competencias
    • Competencia artística y cultural | Competencia en comunicación lingüística
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    • Idioma
    • Castellano
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    • Año
    • 2012
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    • Autor
    • Obra Social "la Caixa"
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    • Licencia
    • Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España

Descripción

En la mayoría de los casos las fotografías en prensa van acompañadas de texto, ya sea un título o un pie de foto. La fotografía se utiliza para ilustrar y documentar, pero en general se considera que la imagen no es suficiente y que es necesario completarla con un texto que aclare su significado.

Este recurso muestra la importancia de la selección del texto acompañante de la imagen en el proceso de edición fotográfica.

Objetivos

  • Conocer la importancia del texto que acompaña la fotografía

  • Descubrir su influencia para corroborar el sentido de la imagen.

  • Aprender cómo los trabajos de edición condicionan la lectura de imágenes

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia en comunicación lingüística

 

 

Materiales y descargas

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Ejemplos de uso

Después de realizar el ejercicio propuesto en el recurso, distribuiremos la misma fotografía entre el alumnado y éstos, de forma individual o en grupo, deberán elaborar el título y el pie de foto según lo que les sugiera la imagen.

Posteriormente pondremos en común los resultados para observar y comprender como una misma imagen puede dar lugar a distintas interpretaciones y cómo varía el significado dependiendo del texto asignado.

A partir de la reflexión, podemos crear entre todos un mural de síntesis de la actividad con la fotografía y los distintos textos elaborados por el alumnado. Posteriormente, el alumnado podrían repetir el proceso anterior con un vídeo de una noticia o un anuncio publicitario (vídeo o papel), sobre los cuales deberían crear las locuciones o eslóganes que se asociarían a las imágenes.

Para concluir estos ejercicios, organizaremos un debate para analizar este fenómeno y sus consecuencias en el mundo de la información.

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