Prototipar para aprender

Módulo 5. Sesión 9. Prototipo: ¿Cómo construir mi propuesta? Prototipar para emprender

Vídeo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Emprendimiento
Duración
00:03:56 minutos
Idioma
Castellano
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2015
Licencia
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El siguiente recurso familiariza a los alumnos con el concepto de prototipo, incidiendo en su importancia como método de aprendizaje y mejora de su producto o servicio final. Con este objetivo, se dan a conocer distintos tipos de prototipo que serán de gran ayuda para los alumnos de cara a materializar su propuesta de negocio e identificar aspectos de mejora.

 

El presente vídeo ayuda a los emprendedores a:

  • Materializar su producto o servicio.

  • Identificar y resolver las dudas técnicas y de diseño asociadas a la materialización del producto.

 

Atención:

 

En el apartado Material relacionado se encuentran los materiales para trabajar el módulo 5 (sesiones 9 y 10). Se recomienda proporcionar al alumnado los materiales y recursos relacionados con la sesión 9.

 

También se aconseja su uso tantas veces como sea necesario para asegurar la adquisición de los conceptos clave que se plantean.

  • Comprender el concepto de prototipo y sus tipologías.

  • Aprender cómo materializar una idea de negocio.

  • Comprobar la viabilidad técnica y económica del prototipo.

  • Identificar los elementos que pueden ser mejorados. 

  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Contenidos didácticos trabajados:

  • Contenidos propios de la materia:

    • Prototipo

    • Ejemplos de tipos de prototipo

    • Materialización de la propuesta

    • Viabilidad económica y técnica del prototipo

  • Contenidos transversales:

    • Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia

    • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula

    • Participación activa

    • Actitud de respeto hacia los compañeros, el profesorado y el material

 

Actividades y metodología:

A través del visionado del vídeo, los alumnos aprenderán el significado del prototipo, identificarán los distintos tipos de prototipo posibles y entenderán cuál es su función en una propuesta empresarial. Así, comprenderán que la materialización del producto o servicio permite a los emprendedores revisar su viabilidad económica y técnica e identificar mejoras a aplicar en su posterior desarrollo. A continuación, se pueden inducir prácticas reflexivas en pequeños grupos y posteriormente realizar una puesta en común dentro del grupo clase.

 

Se recomienda complementar el visionado de este vídeo con el material relacionado:

  • Juego interactivo

  • Propuesta práctica

  • PDF del módulo 5, sesión 9

Puede realizarse una dinámica en clase en la que los alumnos, por grupos, intentarán encontrar cinco ejemplos de negocio para cada uno de los distintos tipos de prototipo presentados.

Además, el profesor o profesora puede exponer un caso práctico a partir del cual los alumnos deberán elegir uno de los tipos de prototipo presentados. Al final de la dinámica, se pondrán en común los ejemplos, y los alumnos deberán explicar por qué han optado por ese tipo de prototipo y no otro, y cómo lo han materializado. 

Descripción del recurso

El siguiente recurso familiariza a los alumnos con el concepto de prototipo, incidiendo en su importancia como método de aprendizaje y mejora de su producto o servicio final. Con este objetivo, se dan a conocer distintos tipos de prototipo que serán de gran ayuda para los alumnos de cara a materializar su propuesta de negocio e identificar aspectos de mejora.

 

El presente vídeo ayuda a los emprendedores a:

  • Materializar su producto o servicio.

  • Identificar y resolver las dudas técnicas y de diseño asociadas a la materialización del producto.

 

Atención:

 

En el apartado Material relacionado se encuentran los materiales para trabajar el módulo 5 (sesiones 9 y 10). Se recomienda proporcionar al alumnado los materiales y recursos relacionados con la sesión 9.

 

También se aconseja su uso tantas veces como sea necesario para asegurar la adquisición de los conceptos clave que se plantean.

Objetivos didácticos

  • Comprender el concepto de prototipo y sus tipologías.

  • Aprender cómo materializar una idea de negocio.

  • Comprobar la viabilidad técnica y económica del prototipo.

  • Identificar los elementos que pueden ser mejorados. 

Competencias a adquirir

  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Materiales del recurso
Otras informaciones didácticas

Contenidos didácticos trabajados:

  • Contenidos propios de la materia:

    • Prototipo

    • Ejemplos de tipos de prototipo

    • Materialización de la propuesta

    • Viabilidad económica y técnica del prototipo

  • Contenidos transversales:

    • Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia

    • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula

    • Participación activa

    • Actitud de respeto hacia los compañeros, el profesorado y el material

 

Actividades y metodología:

A través del visionado del vídeo, los alumnos aprenderán el significado del prototipo, identificarán los distintos tipos de prototipo posibles y entenderán cuál es su función en una propuesta empresarial. Así, comprenderán que la materialización del producto o servicio permite a los emprendedores revisar su viabilidad económica y técnica e identificar mejoras a aplicar en su posterior desarrollo. A continuación, se pueden inducir prácticas reflexivas en pequeños grupos y posteriormente realizar una puesta en común dentro del grupo clase.

 

Se recomienda complementar el visionado de este vídeo con el material relacionado:

  • Juego interactivo

  • Propuesta práctica

  • PDF del módulo 5, sesión 9

Ejemplos de uso

Puede realizarse una dinámica en clase en la que los alumnos, por grupos, intentarán encontrar cinco ejemplos de negocio para cada uno de los distintos tipos de prototipo presentados.

Además, el profesor o profesora puede exponer un caso práctico a partir del cual los alumnos deberán elegir uno de los tipos de prototipo presentados. Al final de la dinámica, se pondrán en común los ejemplos, y los alumnos deberán explicar por qué han optado por ese tipo de prototipo y no otro, y cómo lo han materializado.