Objetivo: preservar

Del hallazgo del patrimonio a su restauración

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Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • Educación Primaria
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Cultura visual
  • Visual y plástica
Idioma
Castellano
Fuente
MNAC
Publicación
2016
Última verificación
19-02-2016
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El objetivo principal de esta cápsula es dar a conocer y entender cómo el paso del tiempo afecta una obra de arte patrimonial, y cuáles son los factores que la conservan o alteran. En relación con las pinturas murales, la información sigue dos ejes:

 

  • Por un lado, cómo quedan obsoletas y olvidadas in situ.

  • Por otro, cómo, a partir de su descubrimiento, se inician las actuaciones necesarias para su preservación hasta el día de hoy. Aquí tiene mucho que ver el papel del MNAC, tanto por su actuación como por la información que nos ofrece su web.

 

El PDF que acompaña el recurso aporta la información complementaria necesaria y guía la actividad para poder ir descubriendo y valorando todo el proceso.

 

Más información en el Centre del Romànic de la Vall de Boí

  • Dar a conocer y reflexionar sobre el paso del tiempo y la preservación de las pinturas murales del ábside de Sant Climent de Taüll.

  • Comprender las labores de restauración y conservación del patrimonio cultural

  • Competencia artística y cultural
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

El recurso también aporta información sobre:

  • El paso del tiempo en las iglesias y otros elementos románicos.

  • Ejemplos de otras labores de restauración y conservación.

  • El descubrimiento de las colecciones de arte románico catalán, tanto en el MNAC como en otros museos.

  • Definiciones de términos artísticos, a través de un glosario.

  • Podemos completar la cápsula:

  • Buscando otras causas de degradación del patrimonio artístico y cultural (procesos naturales y antrópicos).

  • Aclarando los conceptos de conservación, restauración, restitución y reconstrucción.

Para todas las etapas educativas, a partir del ciclo medio de primaria:

  • Conocer y analizar los principales factores de cambio producidos por procesos naturales y por la actividad humana en el patrimonio cultural. Verlo reflejado en obras concretas.

  • Comprender la tecnología empleada en el estudio y la preservación de la obra afectada.

  • Descubrir y valorar la actual función de los museos.                                                                 

 

Para ESO y bachillerato:

  • Reflejar el concepto preservación en obras significativas del arte románico.

 

Cada cápsula es una buena herramienta para trabajos de síntesis y proyectos de investigación. También lo es el conjunto de las siete.

Descripción del recurso

El objetivo principal de esta cápsula es dar a conocer y entender cómo el paso del tiempo afecta una obra de arte patrimonial, y cuáles son los factores que la conservan o alteran. En relación con las pinturas murales, la información sigue dos ejes:

 

  • Por un lado, cómo quedan obsoletas y olvidadas in situ.

  • Por otro, cómo, a partir de su descubrimiento, se inician las actuaciones necesarias para su preservación hasta el día de hoy. Aquí tiene mucho que ver el papel del MNAC, tanto por su actuación como por la información que nos ofrece su web.

 

El PDF que acompaña el recurso aporta la información complementaria necesaria y guía la actividad para poder ir descubriendo y valorando todo el proceso.

 

Más información en el Centre del Romànic de la Vall de Boí

Objetivos didácticos

  • Dar a conocer y reflexionar sobre el paso del tiempo y la preservación de las pinturas murales del ábside de Sant Climent de Taüll.

  • Comprender las labores de restauración y conservación del patrimonio cultural

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Materiales del recurso
Otras informaciones didácticas

El recurso también aporta información sobre:

  • El paso del tiempo en las iglesias y otros elementos románicos.

  • Ejemplos de otras labores de restauración y conservación.

  • El descubrimiento de las colecciones de arte románico catalán, tanto en el MNAC como en otros museos.

  • Definiciones de términos artísticos, a través de un glosario.

  • Podemos completar la cápsula:

  • Buscando otras causas de degradación del patrimonio artístico y cultural (procesos naturales y antrópicos).

  • Aclarando los conceptos de conservación, restauración, restitución y reconstrucción.

Ejemplos de uso

Para todas las etapas educativas, a partir del ciclo medio de primaria:

  • Conocer y analizar los principales factores de cambio producidos por procesos naturales y por la actividad humana en el patrimonio cultural. Verlo reflejado en obras concretas.

  • Comprender la tecnología empleada en el estudio y la preservación de la obra afectada.

  • Descubrir y valorar la actual función de los museos.                                                                 

 

Para ESO y bachillerato:

  • Reflejar el concepto preservación en obras significativas del arte románico.

 

Cada cápsula es una buena herramienta para trabajos de síntesis y proyectos de investigación. También lo es el conjunto de las siete.