Nanotecnología

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Datos básicos

    •  
    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    • Tecnología y Matemáticas
    •  
    • Competencias
    • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Duración
    • 00:04:27
    •  
    • Año
    • 2012
    •  
    • Autor
    • Obra Social "la Caixa"
    •  
    • Licencia
    • Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España

Descripción

De la mano del doctor Narcís Parés, el vídeo presenta un juego interactivo para explicar qué es la nanotecnología y sus aplicaciones en la curación del cáncer.

De hecho, este juego supone en sí mismo una forma especial de convergencia de tecnologías: con las TIC se desarrolla el módulo interactivo con el que se explica cómo funciona la nanotecnología. El alumnado descubrirá el valor añadido que puede aportar la tecnología para hacer llegar el conocimiento a todas las personas.

Objetivos

· Descubrir las aplicaciones de la nanotecnología en los tratamientos contra el cáncer.

· Conocer una aplicación sorprendente de las tecnologías de "cuerpo entero".

· Reflexionar sobre cómo las TIC permiten acercar conceptos complicados a niños y personas con diferentes capacidades cognitivas.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

 

 

Materiales y descargas

DESCARGAR TODO

Ejemplos de uso

Antes de visionar el vídeo, se pide al alumnado que se informe acerca de:

· ¿Qué es la nanotecnología?

· ¿Qué posibilidades ofrece ofrece en el tratamiento del cáncer?

Se abre un tiempo de puesta en común, y luego se visiona el vídeo.

Para terminar, se plantea al alumnado que reflexione sobre las diferentes tecnologías implicadas en este interactivo y se abre un debate acerca de las posibilidades que ofrece la combinación de tecnologías.

OTRA INFORMACIÓN DIDÁCTICA

Narcís Parés es profesor del Departamento de Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la Universidad Pompeu Fabra y trabaja en la creación de la interactividad del cuerpo entero, (en el caso de niños y personas discapacitadas), con tecnologías de realidad virtual, aumentada o mixta.

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