Modelo económico

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Datos básicos

    •  
    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    • Emprendimiento
    •  
    • Competencias
    • Competencia para aprender a aprender | Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Duración
    • 00:06:22 minutos
    •  
    • Año
    • 2015
    •  
    • Autor
    • Obra Social “la Caixa”
    •  
    • Licencia
    • Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España

Descripción

En este recurso, el alumnado podrá entender, a través de un ejemplo práctico, los retos a los que debe hacer frente una persona emprendedora en el desarrollo de su propuesta de negocio, una vez definidos los cuatro elementos del MiniCanvas: producto, cliente, canal y relación. Así, el recurso incide en la importancia de revisar la información obtenida durante el trabajo de campo, para identificar los elementos críticos del modelo de negocio y aplicar las mejoras necesarias.

Objetivos

  • Comprender la importancia de realizar un trabajo de campo para mejorar el proyecto.

  • Identificar los elementos críticos del modelo de negocio.

  • Elaborar el modelo económico de la propuesta.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia para aprender a aprender

  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

 

 

Materiales y descargas

DESCARGAR TODO

OTRA INFORMACIÓN DIDÁCTICA

Contenidos didácticos trabajados:

• Contenidos propios de la materia:

o MiniCanvas

o Revisión de los elementos críticos del MiniCanvas

o Elaboración del modelo económico

o Negocio sostenible como sistema de alianzas económicas

• Contenidos transversales:

o Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia

o Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula

o Participación activa

o Actitud de respeto hacia los compañeros, el profesorado y el material

Actividades y metodología:

A través del visionado del vídeo, se transmitirá al alumnado la importancia de trabajar el modelo económico y las propuestas empresariales. A continuación, se pueden inducir prácticas reflexivas en pequeños grupos y, posteriormente, realizar una puesta en común dentro del grupo clase.

Se recomienda complementar el visionado de este vídeo con el material relacionado:

• Juego interactivo

• Propuesta práctica

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