Mejorar la propuesta global

Módulo 5. Sesión 10. Prototipo: ¿Cómo construir mi propuesta? Mejorar la propuesta global

Vídeo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Emprendimiento
Duración
00:04:26 minutos
Idioma
Castellano
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2015
Licencia
$licenseAlt
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El vídeo ayuda a los alumnos a profundizar en la visión de la persona emprendedora familiarizándole con los requisitos básicos asociados a la validación definitiva del prototipo, y enfatizando la importancia de tener bien definidos y superados todos los problemas asociados a su producción.

 

Se propone:

  • Trabajar la sistematización de la recogida de información.

  • Revisar el prototipo final y mejorarlo.

  • Revisar la viabilidad del producto.

  • Sintetizar los elementos clave del prototipo.

 

Atención:

 

En el apartado Material relacionado se encuentran los materiales para trabajar el módulo 5 (sesiones 9 y 10). Se recomienda proporcionar al alumnado los materiales y recursos relacionados con la sesión 10.

 

También se aconseja su uso tantas veces como sea necesario para asegurar la adquisición de los conceptos clave que se plantean.

  • Extraer y recopilar información sobre el prototipo.

  • Aprender a validar y mejorar un prototipo.

  • Identificar los elementos clave del producto.

  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Contenidos didácticos trabajados:

  • Contenidos propios de la materia:

    • Prototipo

    • Fase de validación de un prototipo

    • Ficha del prototipo

  • Contenidos transversales:

    • Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia

    • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula

    • Participación activa

    • Actitud de respeto hacia los compañeros, el profesorado y el material

 

Actividades y metodología:

A través del visionado del vídeo, los alumnos aprenderán cuál es el proceso que deben seguir para mejorar su propuesta global, consistente en revisar el prototipo y aplicarle las mejoras necesarias para construir un producto o servicio viable en todos los términos. A continuación, se pueden inducir prácticas reflexivas en pequeños grupos y realizar posteriormente la puesta en común dentro del grupo clase. Por último, se recomienda trabajar las fichas de forma individual para que los alumnos puedan llevar a cabo una autoevaluación de los conceptos aprendidos.

 

Se aconseja complementar el visionado de este vídeo con el material relacionado:

  • Juego interactivo

  • Propuesta práctica

  • PDF del módulo 5, sesión 10

Se sugiere que los jóvenes, por grupos, busquen distintos ejemplos de productos que hayan pasado por distintas fases o prototipos. El objetivo de la actividad es que puedan presentar ante el conjunto de la clase los resultados de la búsqueda, definiendo en detalle el producto y aquellos aspectos del mismo que hayan cambiado entre una versión y otra. 

Descripción del recurso

El vídeo ayuda a los alumnos a profundizar en la visión de la persona emprendedora familiarizándole con los requisitos básicos asociados a la validación definitiva del prototipo, y enfatizando la importancia de tener bien definidos y superados todos los problemas asociados a su producción.

 

Se propone:

  • Trabajar la sistematización de la recogida de información.

  • Revisar el prototipo final y mejorarlo.

  • Revisar la viabilidad del producto.

  • Sintetizar los elementos clave del prototipo.

 

Atención:

 

En el apartado Material relacionado se encuentran los materiales para trabajar el módulo 5 (sesiones 9 y 10). Se recomienda proporcionar al alumnado los materiales y recursos relacionados con la sesión 10.

 

También se aconseja su uso tantas veces como sea necesario para asegurar la adquisición de los conceptos clave que se plantean.

Objetivos

  • Extraer y recopilar información sobre el prototipo.

  • Aprender a validar y mejorar un prototipo.

  • Identificar los elementos clave del producto.

Competencias a adquirir

  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Materiales del recurso
Otras informaciones didácticas

Contenidos didácticos trabajados:

  • Contenidos propios de la materia:

    • Prototipo

    • Fase de validación de un prototipo

    • Ficha del prototipo

  • Contenidos transversales:

    • Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia

    • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula

    • Participación activa

    • Actitud de respeto hacia los compañeros, el profesorado y el material

 

Actividades y metodología:

A través del visionado del vídeo, los alumnos aprenderán cuál es el proceso que deben seguir para mejorar su propuesta global, consistente en revisar el prototipo y aplicarle las mejoras necesarias para construir un producto o servicio viable en todos los términos. A continuación, se pueden inducir prácticas reflexivas en pequeños grupos y realizar posteriormente la puesta en común dentro del grupo clase. Por último, se recomienda trabajar las fichas de forma individual para que los alumnos puedan llevar a cabo una autoevaluación de los conceptos aprendidos.

 

Se aconseja complementar el visionado de este vídeo con el material relacionado:

  • Juego interactivo

  • Propuesta práctica

  • PDF del módulo 5, sesión 10

Ejemplos de uso

Se sugiere que los jóvenes, por grupos, busquen distintos ejemplos de productos que hayan pasado por distintas fases o prototipos. El objetivo de la actividad es que puedan presentar ante el conjunto de la clase los resultados de la búsqueda, definiendo en detalle el producto y aquellos aspectos del mismo que hayan cambiado entre una versión y otra.