Datos básicos

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    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | ESO
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    • Área de conocimiento
    • Emprendimiento
    •  
    • Competencias
    • Competencia para aprender a aprender | Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor
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    • Idioma
    • Castellano
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    • Duración
    • 00:04:26 minutos
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    • Año
    • 2015
    •  
    • Autor
    • Obra Social “la Caixa”
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    • Licencia
    • Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España

Descripción

Este vídeo ayudará al alumnado a profundizar en la visión de la persona emprendedora familiarizándolo con los requisitos básicos asociados a la validación definitiva de un prototipo. Asimismo, enfatiza la importancia de tener bien definidos y superados todos los problemas asociados a su producción. Propone:

· Trabajar la sistematización de la recogida de información.

· Revisar el prototipo final y mejorarlo.

· Revisar la viabilidad del producto.

· Sintetizar los elementos clave del prototipo.

Objetivos

  • Extraer y recopilar información sobre el prototipo.

  • Aprender a validar y mejorar un prototipo.

  • Identificar los elementos clave del producto.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia para aprender a aprender 

  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

 

 

Materiales y descargas

DESCARGAR TODO

Ejemplos de uso

Se sugiere que los jóvenes, por grupos, busquen distintos ejemplos de productos que hayan pasado por distintas fases o prototipos. El objetivo de la actividad es que puedan presentar ante el conjunto de la clase los resultados de la búsqueda, definiendo en detalle el producto y aquellos aspectos del mismo que hayan cambiado entre una versión y otra. 

OTRA INFORMACIÓN DIDÁCTICA

Contenidos didácticos trabajados:

• Contenidos propios de la materia:

o Prototipo

o Fase de validación de un prototipo

o Ficha del prototipo

• Contenidos transversales:

o Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la materia

o Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula

o Participación activa

o Actitud de respeto hacia los compañeros, el profesorado y el material

Actividades y metodología:

A través del visionado del vídeo, el alumnado aprenderá cuál es el proceso que deben seguir para mejorar su propuesta global, consistente en revisar el prototipo y aplicarle las mejoras necesarias para crear un producto o servicio viable a todos los niveles. A continuación, se pueden inducir prácticas reflexivas en pequeños grupos y, posteriormente, realizar la puesta en común dentro del grupo clase. Por último, se recomienda trabajar las fichas de forma individual para que el alumnado pueda llevar a cabo una autoevaluación de los conceptos aprendidos.

Se aconseja complementar el visionado de este vídeo con el material relacionado:

• Juego interactivo

• Propuesta práctica

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