Los científicos del mar

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    • Descripción del recurso

      La fotografía muestra a un equipo de científicos del CRAM que están instalando bajo el mar un dispositivo EARS (EcologicalAcousticRecorderSystem) que permite la grabación de cualquier sonido del fondo marino en tiempo real y durante un largo periodo de tiempo. Con esta tecnología, los científicos pueden conocer los niveles de contaminación acústica y las consecuencias que provoca en los animales que viven y se comunican en el mar.

      El objetivo es que el alumno relacione este tipo de contaminación con la regresión de especies actualmente amenazadas y en peligro de extinción, y piense cómo es posible actuar para paliar estas amenazas.

      A pesar de que la interacción humana con el medio puede tener consecuencias negativas sobre diferentes especies marinas, algunos colectivos como la Fundación CRAM trabajan con miras a conocer la problemática y proponer soluciones que mejoren la convivencia entre seres humanos y otras especies de animales.

      Para ver más información sobre este tema puedes consultar:


      Para el profesorado:

      Para el alumnado:

    • Objetivos didácticos

      • Analizar el impacto de la actividad humana sobre el medio ambiente y sus consecuencias sobre otros seres vivos.  Argumentar las causas y los impactos de algunas actividades humanas.
      • Proponer posibles soluciones a fin de proteger el medioambiente y minimizar los efectos de la actividad humana sobre el mismo.
      • Conocer la tecnología EARS, que permite el estudio de la contaminación acústica en el mar.

    • Competencias a adquirir

      • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
      • Autonomía e iniciativa personal

    • Otras informaciones didácticas

      La contaminación acústica en el mar, derivada de actividades humanas, puede tener consecuencias fatales para los animales marinos. Concretamente, los cetáceos (delfines, ballenas) son los principales perjudicados por el ruido cada vez más abundante en nuestros mares y océanos. Los motores de los barcos, los sónares o las plataformas petrolíferas son unas de las amenazas principales que ponen en peligro la vida de estos mamíferos marinos.

      Los cetáceos utilizan la ecolocalización (sonidos) para localizar a sus presas, navegar y comunicarse entre ellos. Por este motivo, estos animales son muy sensibles a la contaminación acústica y sufren sus consecuencias; pueden disminuir sus comunicaciones y afectar su comportamiento, sufrir lesiones en su sistema auditivo y nervioso, así como desorientarse.

      Por ello, algunos científicos dedican su trabajo a estudiar la contaminación acústica en el mar y cómo esta afecta la vida de los animales marinos. Para llevar a cabo sus estudios, usan diferentes tecnologías (un EARS, en el caso de la fotografía) que permiten captar los sonidos derivados de actividades humanas y los que emiten los animales con el fin de comparar frecuencias y observar qué interacciones pueden resultar de esta convivencia.

    • Ejemplos de uso

      Este recurso sitúa al alumno en el tema de la contaminación acústica en el mar y las consecuencias que provoca en los cetáceos. Es recomendable que el docente se introduzca en la materia mediante la lectura previa del material relacionado.

      El/La profesor(a)muestra la fotografía y pregunta a los alumnos qué pueden estar haciendo estos buzos con estos aparatos. Los alumnos elaboransus primeras reflexiones y, seguidamente, el profesor inicia la explicación sobre el estudio de la contaminación acústica en el mar.

      Para profundizar en el temaes posible combinar este recurso con otros recursos eduCaixa:

      • "La contaminación acústica en el mar", en el que podrán conocer las características de los cetáceos e identificar sonidos de animales y de algunos elementos de contaminación.
      • "La ecolocalización de los cetáceos", que explica de forma gráfica cómo funciona este sistema de orientación.
      • La lectura de la noticia "Varamiento masivo", como ejemplo real de la problemática de la contaminación acústica. A través de la misma, se puede generar un debate en el aula.

      Para finalizar, se propone un debate sobre las medidas necesarias para minimizar el impacto que la contaminación acústica comportasobre estos animales. Para moderarlo y guiar a los alumnos,se recomienda la lectura previa del estudio de la UPC "Buenas Prácticas en la Gestión, Evaluación y Control de la Contaminación Acústica subacuática", citado en el material relacionado de esta unidad.

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Materiales del recurso: