Datos básicos

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    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | Educación Primaria | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    • Ciencias sociales | Visual y plástica
    •  
    • Competencias
    • Competencia artística y cultural | Competencia para aprender a aprender
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Año
    • 2016

Descripción

Con este recurso el alumnado podrá comprender el conjunto completo de las pinturas murales. Identificará, en primer lugar, que el programa iconográfico es cristiano, y que los personajes y las escenas han sido extraídos de fuentes bíblicas. Entenderá, en segundo lugar, que el espacio del ábside es simbólico, y que se divide en tres registros.

Finalmente, observará y comprenderá los dos aspectos anteriores en la distribución, jerárquica en el contenido y simétrica en la forma.

Objetivos

• Comprender el contenido iconográfico de las pinturas murales del ábside de Sant Climent de Taüll.

• Identificar la composición

• Entender el mensaje de la obra de arte.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia para aprender a aprender

 

 

Materiales y descargas

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Ejemplos de uso

En el recurso también pueden observarse:

  • • Los planteamientos estético-formales que se utilizan para representar lo divino.

  • • La personalidad del maestro pintor en algunos detalles.

  • • Las imágenes decorativas en las cenefas y bandas.

  • • La influencia bizantina, romana y musulmana.

  • • El objetivo didáctico del mensaje cristiano.


La información puede completarse buscando documentación sobre los siguientes temas:

  • • En la Biblia, las citas que describen algunas imágenes.

  • • El proceso técnico de la realización de las pinturas murales.

  • • La iconografía de otros ábsides románicos.

  • • Las pinturas murales de otras partes de una iglesia románica.

 

Para todas las etapas educativas, a partir del ciclo medio de primaria:

  • • Entender el contenido, los recursos formales y la función de una obra de arte.

  • • Apreciar en ella la forma de pensar, la ideología y las creencias.

  • • Relacionar la calidad perceptible de la obra y las emociones que suscita o lo que provoca. Elaborar una relación de algunos de los rasgos sociales de la época que aparecen en la obra. Observar en ella las relaciones espaciales: geometría y simetría.


Para ESO y bachillerato:

  • • Reconocer los elementos que caracterizan el arte románico en esta obra significativa.

  • • Conocer los rasgos básicos de la religión cristiana y comprender su influencia sobre la sociedad; estudiar algunos elementos culturales a través de los que se expresa.

  • • Analizar la representación de la figura humana.

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