Las pinturas del Apocalipsis

La iconografía cristiana de época románica

Interactivo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • Educación Primaria
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias sociales
  • Cultura visual
  • Historia y sociedad
  • Visual y plástica
Categoría
Contenido didáctico
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
00:30:00 minutos
Idioma
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2016
Licencia
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El objetivo principal de la cápsula es facilitar la comprensión del conjunto completo de las pinturas murales, y se plantea de la siguiente manera:

  • Identificar, en primer lugar, que el programa iconográfico es cristiano, y que los personajes y las escenas han sido extraídos de fuentes bíblicas.

  • Entender, en segundo lugar, que el espacio del ábside es simbólico, y que se divide en tres registros.

  • Finalmente, observar y comprender los dos aspectos anteriores en la distribución, jerárquica en el contenido y simétrica en la forma.

 

Más información en el Centre del Romànic de la Vall de Boí

  • Comprender el contenido iconográfico y la composición de las pinturas murales del ábside de Sant Climent de Taüll.

  • Entender el mensaje de la obra de arte.

  • Competencia artística y cultural
  • Competencia para aprender a aprender

En el recurso también pueden observarse:

  • Los planteamientos estético-formales que se utilizan para representar lo divino.

  • La personalidad del maestro pintor en algunos detalles.

  • Las imágenes decorativas en las cenefas y bandas.

  • La influencia bizantina, romana y musulmana.

  • El objetivo didáctico del mensaje cristiano.

  • La reconstrucción que se presenta, comparada con las pinturas originales.

 

Y la información puede completarse buscando documentación sobre los siguientes temas:

  • En la Biblia, las citas que describen algunas imágenes.

  • El proceso técnico de la realización de las pinturas murales.

  • La iconografía de otros ábsides románicos.

  • Las pinturas murales de otras partes de una iglesia románica.

Para todas las etapas educativas, a partir del ciclo medio de primaria:

  • Entender el contenido, los recursos formales y la función de una obra de arte. Apreciar en ella la forma de pensar, la ideología y las creencias. Relacionar la calidad perceptible de la obra y las emociones que suscita o lo que provoca.

  • Elaborar una relación de algunos de los rasgos sociales de la época que aparecen en la obra.

  • Observar en ella las relaciones espaciales: geometría y simetría.

 

Para ESO y bachillerato:

  • Reconocer los elementos que caracterizan el arte románico en esta obra significativa.

  • Conocer los rasgos básicos de la religión cristiana y comprender su influencia sobre la sociedad; estudiar algunos elementos culturales a través de los que se expresa.

  • Analizar la representación de la figura humana.

 

Cada cápsula es una buena herramienta para trabajos de síntesis y proyectos de investigación. También lo es el conjunto de las siete.

Descripción del recurso

El objetivo principal de la cápsula es facilitar la comprensión del conjunto completo de las pinturas murales, y se plantea de la siguiente manera:

  • Identificar, en primer lugar, que el programa iconográfico es cristiano, y que los personajes y las escenas han sido extraídos de fuentes bíblicas.

  • Entender, en segundo lugar, que el espacio del ábside es simbólico, y que se divide en tres registros.

  • Finalmente, observar y comprender los dos aspectos anteriores en la distribución, jerárquica en el contenido y simétrica en la forma.

 

Más información en el Centre del Romànic de la Vall de Boí

Objetivos didácticos

  • Comprender el contenido iconográfico y la composición de las pinturas murales del ábside de Sant Climent de Taüll.

  • Entender el mensaje de la obra de arte.

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural
  • Competencia para aprender a aprender

Materiales del recurso
Otras informaciones didácticas

En el recurso también pueden observarse:

  • Los planteamientos estético-formales que se utilizan para representar lo divino.

  • La personalidad del maestro pintor en algunos detalles.

  • Las imágenes decorativas en las cenefas y bandas.

  • La influencia bizantina, romana y musulmana.

  • El objetivo didáctico del mensaje cristiano.

  • La reconstrucción que se presenta, comparada con las pinturas originales.

 

Y la información puede completarse buscando documentación sobre los siguientes temas:

  • En la Biblia, las citas que describen algunas imágenes.

  • El proceso técnico de la realización de las pinturas murales.

  • La iconografía de otros ábsides románicos.

  • Las pinturas murales de otras partes de una iglesia románica.

Ejemplos de uso

Para todas las etapas educativas, a partir del ciclo medio de primaria:

  • Entender el contenido, los recursos formales y la función de una obra de arte. Apreciar en ella la forma de pensar, la ideología y las creencias. Relacionar la calidad perceptible de la obra y las emociones que suscita o lo que provoca.

  • Elaborar una relación de algunos de los rasgos sociales de la época que aparecen en la obra.

  • Observar en ella las relaciones espaciales: geometría y simetría.

 

Para ESO y bachillerato:

  • Reconocer los elementos que caracterizan el arte románico en esta obra significativa.

  • Conocer los rasgos básicos de la religión cristiana y comprender su influencia sobre la sociedad; estudiar algunos elementos culturales a través de los que se expresa.

  • Analizar la representación de la figura humana.

 

Cada cápsula es una buena herramienta para trabajos de síntesis y proyectos de investigación. También lo es el conjunto de las siete.