Las drogas. ¿Qué le pasa a nuestro cuerpo? 

Hablemos de drogas

Interactivo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
  • Sensibilización social
Categoría
Actividad para el aula
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
00:50:00 minutos
Idioma
Castellano
Autor
Obra Social ”la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social ”la Caixa”
Año
2013
Licencia
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Este recurso interactivo nos sirve para trabajar los diferentes efectos del consumo de drogas en nuestro organismo y también los mitos y falsas ideas que rodean el mundo de las drogas.

El recurso interactivo está dividido en 8 apartados.

El primer apartado nos proporciona información general sobre las drogas: qué son las drogas, pautas de consumo, tipos de clasificación y efectos de las drogas. Este apartado nos ayuda a introducir la temática y a aclarar conceptos asociados como, por ejemplo, qué se entiende por sustancia psicoactiva.

A continuación, encontramos un apartado específico para cada droga: alcohol, tabaco, cannabis, cocaína, heroína y éxtasis. Dentro de cada uno de estos apartados, encontramos la misma estructura de contenidos: cada droga es introducida con un mito sobre sus efectos. Los jóvenes deben decir si es cierto o no, y justificar su respuesta.

A continuación, encontramos información sobre el metabolismo y mecanismos de acción de cada sustancia y sus efectos en el organismo a corto y largo plazo. Para terminar, en algunas sustancias se ofrece información adicional sobre contenidos concretos relacionados, como qué es el coma etílico en el caso del alcohol o la explicación del fenómeno de la tolerancia en el caso de la heroína.

Para finalizar, el recurso interactivo ofrece una serie de actividades donde se intentará que el alumnado ponga a prueba los conocimientos adquiridos a través de la lectura y el trabajo de los contenidos del recurso. Son actividades ágiles, breves y en las cuales el alumnado no necesitará ningún apoyo por parte del profesorado.

 

Recomendamos que este recurso interactivo se trabaje a nivel de aula, para que el profesorado pueda ir ampliando contenidos y resolviendo dudas. Además, servirá para que después puedan ponerse en común los mitos y las ideas que se asocian al consumo de drogas.

 

- Potenciar el conocimiento científico y su razonamiento para tomar decisiones.

- Fomentar un análisis crítico de toda la información que tenemos al alcance.

- Reflexionar sobre nuestras actitudes y responsabilidades

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Este es un buen recurso para trabajar en cualquier nivel de secundaria.

Es muy útil para empezar a trabajar las causas y consecuencias del consumo de drogas a nivel orgánico (por ejemplo, en las clases de Tutoría, Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía o Ciencias de la naturaleza).

Aun así, recomendamos trabajarlo en más profundidad a partir de 3º de la ESO, a través del estudio de los diferentes mitos en los que el alumnado cree respecto a las drogas.

Además, sugerimos que este recurso se utilice para trabajar la anatomía humana y cómo nos afectan las disfunciones.

Así pues, en la materia de Ciencias de la naturaleza puede ser una herramienta de apoyo para trabajar los efectos de las drogas y las funciones de los diferentes órganos de nuestro cuerpo con más profundidad.

 

Descripción del recurso

Este recurso interactivo nos sirve para trabajar los diferentes efectos del consumo de drogas en nuestro organismo y también los mitos y falsas ideas que rodean el mundo de las drogas.

El recurso interactivo está dividido en 8 apartados.

El primer apartado nos proporciona información general sobre las drogas: qué son las drogas, pautas de consumo, tipos de clasificación y efectos de las drogas. Este apartado nos ayuda a introducir la temática y a aclarar conceptos asociados como, por ejemplo, qué se entiende por sustancia psicoactiva.

A continuación, encontramos un apartado específico para cada droga: alcohol, tabaco, cannabis, cocaína, heroína y éxtasis. Dentro de cada uno de estos apartados, encontramos la misma estructura de contenidos: cada droga es introducida con un mito sobre sus efectos. Los jóvenes deben decir si es cierto o no, y justificar su respuesta.

A continuación, encontramos información sobre el metabolismo y mecanismos de acción de cada sustancia y sus efectos en el organismo a corto y largo plazo. Para terminar, en algunas sustancias se ofrece información adicional sobre contenidos concretos relacionados, como qué es el coma etílico en el caso del alcohol o la explicación del fenómeno de la tolerancia en el caso de la heroína.

Para finalizar, el recurso interactivo ofrece una serie de actividades donde se intentará que el alumnado ponga a prueba los conocimientos adquiridos a través de la lectura y el trabajo de los contenidos del recurso. Son actividades ágiles, breves y en las cuales el alumnado no necesitará ningún apoyo por parte del profesorado.

 

Recomendamos que este recurso interactivo se trabaje a nivel de aula, para que el profesorado pueda ir ampliando contenidos y resolviendo dudas. Además, servirá para que después puedan ponerse en común los mitos y las ideas que se asocian al consumo de drogas.

 

Objetivos didácticos

- Potenciar el conocimiento científico y su razonamiento para tomar decisiones.

- Fomentar un análisis crítico de toda la información que tenemos al alcance.

- Reflexionar sobre nuestras actitudes y responsabilidades

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Este es un buen recurso para trabajar en cualquier nivel de secundaria.

Es muy útil para empezar a trabajar las causas y consecuencias del consumo de drogas a nivel orgánico (por ejemplo, en las clases de Tutoría, Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía o Ciencias de la naturaleza).

Aun así, recomendamos trabajarlo en más profundidad a partir de 3º de la ESO, a través del estudio de los diferentes mitos en los que el alumnado cree respecto a las drogas.

Además, sugerimos que este recurso se utilice para trabajar la anatomía humana y cómo nos afectan las disfunciones.

Así pues, en la materia de Ciencias de la naturaleza puede ser una herramienta de apoyo para trabajar los efectos de las drogas y las funciones de los diferentes órganos de nuestro cuerpo con más profundidad.