La evolución de los peces

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Datos básicos

    •  
    • Nivel educativo
    • Bachillerato y ciclos formativos | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
    •  
    • Competencias
    • Competencia en comunicación lingüística | Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Año
    • 2012
    •  
    • Autor
    • Obra Social "la Caixa"
    •  
    • Licencia
    • Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España

Descripción

En este interactivo el alumnado observará imágenes que representan a distintos grupos de peces, situados en el período de la historia de la Tierra en que habitaron. Esto le permitirá comprender el origen de la diversidad a la que ha dado lugar el proceso evolutivo: peces sin mandíbulas, peces pulmonados, peces óseos, peces cartilaginosos, etc.

Objetivos

· Interpretar gráficos que representan la evolución de diversos grupos de organismos a lo largo del tiempo.
· Situar el origen de los vertebrados a partir de la evolución de los peces.
· Reconocer la diversidad de los grupos de peces.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia en comunicación lingüística

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

 

 

Materiales y descargas

DESCARGAR TODO

Ejemplos de uso

El interactivo ayuda a aprender a utilizar las claves dicotómicas. Se adjunta como material complementario la actividad Descubre el truco.
Una posible secuencia en el aula sería:

1. El alumnado juega con el interactivo y comprueba que este adivina el animal que había escogido, pero no lee la explicación final.
2. Se propone al alumnado que cree su propio “juego de magia” a través de una clave dicotómica, tal y como se propone en la actividad Descubre el truco.
3. Se leen las explicaciones finales del recurso interactivo.

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