Datos básicos

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    • Nivel educativo
    • Profesorado

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    • Área de conocimiento
    • Tecnología y Matemáticas
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    • Competencias
    • Competencias docentes
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    • Curso escolar
    • 2019 - 2020

Descripción

¿Cómo fomentar el interés y el gusto por las matemáticas en el ciclo medio y superior de primaria? Diferentes expertos tratarán temas como: la atención a distintas estrategias en la resolución de problemas, el autoconocimiento en el aprendizaje, la guía no intrusiva del esfuerzo de los alumnos y la gestión del error, la manipulación y la experimentación para asimilar conceptos matemáticos, los juegos para el desarrollo del pensamiento lógico y la importancia de la formalización.

Objetivos

  • Descubrir recursos prácticos para facilitar la implementación de las matemáticas en el aula.
  • Reflexionar sobre la enseñanza de las matemáticas de primaria.

Más información

  • Actividad dirigida al profesorado de Ciclo Medio y Ciclo Superior de Primaria.

    Calendario: 6 sesiones los Miércoles del 16 de octubre al 20 de noviembre de 2019

    Horario: de 18:00 a 20:30h

    Tras un período en el que se invita a los participantes a implementar actividades creativas matemáticas en el aula, se realizará un encuentro en primavera 2020 para compartir con profesores y expertos el proyecto desarrollado en el aula

    ·PROGRAMA:

    16 de octubre: VIVIR LA MATEMÁTICA; Anton Aubanell - Profesor emérito de secundaria y de didáctica de las matemáticas en la UB.

    Hablaremos de un marco metodológico para una matemática conectada con la realidad, con el reto, la reflexión y la resolución de problemas. Y sobre todo para una educación matemática mucho más experimental, que entre por todos los sentidos, por la vista, por las manos... complementando la pizarra, el cuadernillo y el libro con  la experiencia y la emoción.                                   

    23 de octubre: ORISANGAKUS: RETOS GEOMÉTRICOS EN PAPEL; Belén Garrido - Profesora de secundaria en Valencia.

    La papiroflexia posibilita un modo divertido de acercarnos al rigor, al orden, y a hacer las cosas con detalle para que todo encaje. La constancia y practicar son fundamentales tanto para plegar papel, como para resolver problemas. Los desafíos matemáticos con papiroflexia  se convierten en ejemplos motivadores y proporcionan un método que permite explorar relaciones geométricas de un modo ameno.

    30 de octubre: LA EVALUACIÓN FORMATIVA Y LA REIVINDICACIÓN DEL ERROR; Laura Morera – Directora de ocio en eXplorium. Doctora en didáctica de las matemáticas. Profesora de la Facultat d'Educació de la UAB.

    A través de experiencias participativas presentaremos algunas técnicas de evaluación formativa que  permiten regular el aprendizaje e identificar las dificultades y los errores del alumnado. Los errores son una guía útil para detectar y comprender las dificultades del alumnado y favorecer su aprendizaje. Más que penalizarlos, es conveniente potenciar contextos de confianza en los que puedan aflorar  para poder gestionarlos.

    6 de noviembre: EUCLIDES EN JAPÓN; Eulàlia Tramuns - Investigadora postdoctoral en didáctica de las matemáticas en Turín.

    A partir del planteamiento de problemas descubriremos axiomas de la geometría euclídea y de origami mediante instrumentos geométricos. Analizaremos y visualizaremos estos descubrimientos con la creación de modelos de origami. De este modo combinaremos las metodologías "Problem Based Learning" con "Learning by doing".

    13 de noviembre: CONSTRUIR RETOS PARA RESOLVER PROBLEMAS; Guido Ramellini – Impulsor, fundador, miembro muy activo del MMACA. Profesor de biología y matemáticas y formador de profesorado de primaria y secundaria de matemáticas.

    Los problemas se tienen, los retos se proponen. ¿Qué mejor manera puede tener un niño de aproximarse a las estrategias de resolución de problemas que construir sus propios retos? Construiremos, de forma colaborativa y mediante materiales manipulativos, retos relacionados con el cálculo, la geometría y la estrategia, y comprobaremos el potencial de este método para iluminar los procesos de resolución de problemas.

    20 de noviembre: MATEMAGIA, Fernando Blasco - Profesor de matemática aplicada en la Universidad Politécnica de Madrid.

    La magia es un recurso que permite disfrutar de las matemáticas, además de favorecer las aptitudes comunicativas, emocionales y reflexivas. A través de juegos matemáticos se trabajarán temas del currículo de primaria como: operaciones con números, pensamiento geométrico, actividades con calendarios,  cuestiones de medida y formas,  "paradojas" y hechos sorprendentes que llaman a la reflexión.

Fechas y ubicaciones

    Lo sentimos, actualmente no existen fechas vigentes para esta actividad

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