Descripción

El objetivo central de la actividad científica es llegar a construir explicaciones de los fenómenos que se observan en nuestro entorno. Con este fin, los científicos imaginan y proponen modelos teóricos que, posteriormente, les servirán de punto de partida para poder explicar los fenómenos que han investigado empíricamente. La construcción y el uso de modelos es una práctica propia del razonamiento científico para la que es necesaria la creatividad y la imaginación.

 

La investigación en didáctica de las ciencias ha puesto claramente de manifiesto que el alumnado de primaria tiene capacidad para implicarse en el proceso de modelización, y que para cultivar esta habilidad hay que facilitar situaciones de aprendizaje en las que la finalidad sea que primero se propongan modelos y, que luego, se usen los modelos para explicar determinados fenómenos.

 

Como toda la serie de recursos del proyecto Investigamos en primaria, se trata de un cómic interactivo protagonizado por un grupo de alumnos que quieren aprender a hacer de científicos con la ayuda de una joven investigadora. En este caso, el recurso orienta al alumnado en la construcción de un modelo teórico de ecosistema, a partir de la observación de las relaciones, sobre todo alimentarias, que se producen entre los organismos que habitan un mismo espacio. Más allá de construir el modelo de ecosistema como red de relaciones entre organismos, se propone a los usuarios que se den cuenta de la importancia de utilizar el modelo de ecosistema para inferir de una forma fundamentada las consecuencias potenciales de una perturbación ambiental concreta, en el caso del recurso, la desaparición de una especie de planta en un determinado ecosistema.

Objetivos

  • Identificar las relaciones entre los organismos que conviven en un mismo medio como elemento fundamental del modelo ecosistema.

  • Usar el modelo ecosistema para analizar las consecuencias de una perturbación ecológica.

 

Competencias

 

 

Materiales y descargas

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