El universo de Georges Méliès

Interactivo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • Educación Primaria
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencia básica
  • Ciencias de la naturaleza - Física y Química
  • Ciencias sociales
  • Cultura visual
  • Historia y sociedad
  • Tecnología y Matemáticas
  • Visual y plástica
Categoría
Contenido didáctico
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
00:30:00 minutos
Idioma
Castellano
Autor
Obra Social ”la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social ”la Caixa”
Año
2014
Licencia
$licenseAlt
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El interactivo El universo de Georges Méliès es un recurso didáctico que pretende acercar al alumnado a Georges Méliès, pionero del cine fantástico y de ciencia ficción y figura clave en la historia del cine. Conoceremos momentos significativos de su biografía, podremos viajar al París del siglo xix y también nos adentraremos en el espíritu de innovación tecnológica y artística de la época.

Presenta un itinerario lúdico y participativo a través de sus números más conocidos como ilusionista en el escenario del teatro Robert-Houdin y hasta llegar al estudio de Montreuil, donde rodó muchas de sus películas.

En esta sección podremos ver algunos de sus filmes, conoceremos a los hermanos Lumière y el funcionamiento del cinematógrafo, experimentaremos con los trucajes que inventó (sustitución, sobreimpresión, juegos de escala) y accederemos al espacio físico donde todo aquello fue posible: su estudio en Montreuil, donde descubriremos el calculado diseño del espacio.

  • Desarrollar habilidades básicas en el uso de contenidos educativos virtuales, para saber seleccionar, organizar e interpretar la información con sentido crítico.

  • Apreciar los valores culturales y estéticos identificando, interpretando y valorando los contenidos, entendiéndolos como parte de la diversidad cultural.

  • Reflexionar sobre la dimensión social y cultural del cine y comprender sus relaciones con otros ámbitos artísticos.

  • Aproximarse a una figura y a un contexto histórico a través de una herramienta interactiva.

  • Comprender textos de contenido científico y técnico. Analizar materiales, objetos y sistemas técnicos para entender su funcionamiento, conocer sus elementos y aprender sus funciones.

  • Valorar los procesos de trabajo relacionados con un rodaje cinematográfico.

  • Competencia artística y cultural
  • Competencia digital
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencias sociales y cívicas
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Los contenidos del interactivo de Georges Méliès pueden ampliarse en áreas de conocimiento concretas, según el ciclo educativo. Os proponemos algunas líneas de trabajo:

  • Ciencias sociales, geografía e historia: en el espacio "París en el siglo XIX" se explica el contexto histórico que vivió Méliès. Fue un período muy interesante de la historia europea. Pueden ampliarse los conocimientos sobre el contexto histórico y social para entender el espíritu emprendedor del momento. En el siglo xix se vivió una segunda revolución industrial y fue una época de inventos, teorías y descubrimientos tan importantes como la anestesia, la pasteurización, la teoría de la evolución, la máquina de fotografiar, la máquina de escribir, el automóvil, el teléfono, la lámpara incandescente, la aspirina, el avión, etc. Buscad información sobre todos estos inventos y descubrimientos y elaborad una cronología. Podéis debatir en clase su trascendencia y cómo cambiaron la vida de sus contemporáneos. También podéis intentar averiguar qué inventos fracasaron.

  • Ciencias de la naturaleza y tecnología: en el espacio dedicado al cinematógrafo podréis conocer el funcionamiento de este invento. Es un tema interesante para trabajarlo en clase, puesto que permite abordar las teorías de la visión y los fenómenos ópticos, la composición de la luz y los materiales fotoquímicos o las máquinas y sus mecanismos. También puede relacionarse con los cambios de la industria a finales del siglo XIX.

 

Os facilitamos algunos enlaces:

¿Cómo funciona el proceso de revelado?
http://www.ilfordphoto.com/Webfiles/200629163442455.pdf

Vídeo de los años cuarenta: The Alchemist in Hollywood
https://archive.org/details/Alchemis1940

Vídeo sobre la persistencia de la visión (1940)
https://www.youtube.com/watch?v=RcdC2nwQi7I

Vídeo explicativo sobre los profesionales que trabajan un laboratorio cinematográfico
https://www.youtube.com/watch?v=w6quRHZPqHE

 

  • Ámbito de las lenguas: Georges Méliès es el padre del cine de ciencia ficción y en sus películas hallamos con frecuencia referencias literarias. Os invitamos a investigar con vuestros alumnos el fenómeno de la literatura fantástica y de ciencia ficción de mediados y finales del siglo xix y principios del xx. ¿Quién era Julio Verne? ¿Y H. G. Wells? ¿Quién compraba sus novelas? ¿Cómo llegaban a conocimiento del gran público? ¿Qué libros y autores contemporáneos de ciencia ficción conocéis?

  • Artes visuales y plásticas:Artes escénicas: el cine de Méliès está muy influido por la puesta en escena teatral, con cámara fija, decorados y telones, tramoya, etc.Si os interesa el mundo de las bambalinas y queréis ampliar vuestros conocimientos sobre la tramoya, el atrezo, el maquillaje y los trucajes que se utilizan en los espectáculos teatrales, os recomendamos los vídeos del sitio web del National Theatre de Londres. Son un buen refuerzo si estáis introduciendo el cine en el aula porque se explican procesos muy similares. Contienen mucha información sobre la puesta en escena de una obra teatral y sobre todos los profesionales que trabajan en ella.

 

Podéis ver, por ejemplo, los cambios de escenografía:
http://www.nationaltheatre.org.uk/video/set-mechanics-and-movement

En el Diccionario visual de la construcción encontraréis las ilustraciones y la terminología relacionadas con los edificios teatrales.

 

Artes visuales y cine: aparte de Méliès, en los orígenes del cine hubo otros pioneros capitales para entender la evolución de las artes visuales. ¿Conocéis a los hermanos Lumière? ¿Y a Fructuós Gelabert o Segundo de Chomón?

Encontraréis información de estos y otros cineastas en los siguientes enlaces:

Hermanos Lumière:
http://es.wikipedia.org/wiki/Hermanos_Lumi%C3%A8re
http://www.videoartworld.org/artist_840.html

Fructuós Gelabert:
http://es.wikipedia.org/wiki/Fructuós_Gelabert

http://www.tv3.cat/elmeuavi/2003/gelabert/capitulo.htm

Segundo de Chomón:
http://goo.gl/klXlai

 

El cine es un arte y también una industria. Esta doble vertiente ha provocado no pocas desavenencias entre los cineastas y los estudios o las productoras que financian sus películas. Méliès, por ejemplo, creó su propia productora y distribuidora y vivió una relación conflictiva con la compañía Pathé. Pathé y Gaumont fueron –y son– dos de las productoras más importantes de la historia del cine. Poseen un archivo compartido con miles de documentos visuales que ilustran la historia de los siglos xx y xxi. Podéis consultar el archivo online en: http://www.gaumontpathearchives.com/

 

Muchos cineastas actuales se han inspirado en el imaginario, los trucajes y la estética de las películas de Georges Méliès. Steven Spielberg, Tim Burton, Martin Scorsese, Jean-Pierre Jeunet o Michel Gondry han manifestado su admiración por la imaginación sin límites de Méliès. Para comprobarlo, os proponemos el visionado de estos fragmentos de películas y videoclips que recogen el espíritu de Méliès:

Escena de la película La invención de Hugo de Martin Scorsese (2011):
http://youtu.be/tDneTwW0dSA

Videoclip de la canción Tonight, tonight del grupo Smashing Pumpkins (1995):
http://youtu.be/NOG3eus4ZSo

Videoclip de la canción Around the World de Daft Punk, con dirección de Michel Gondry y coreografía de Blanca Li:
http://youtu.be/s9MszVE7aR4

Videoclip de la canción The Writing's On the Wall del grupo OK Go (2014):
http://youtu.be/m86ae_e_ptU?list=RDm86ae_e_ptU

 

Podéis verlos en grupo y comentar en qué aspectos de Méliès se han fijado y qué elementos han destacado al hacer su homenaje. Puede ser un ejercicio de síntesis, para valorar qué han aprendido vuestros alumnos y alumnas de Méliès y su época.

Asimismo, si queréis trabajar el cine en el aula y poner en práctica lo que habéis aprendido de Méliès con una creación audiovisual, podéis acceder al concurso de vídeos "Participa Méliès". Entrad en www.participamelies.com, tomad ideas y animaros a mandar vuestro cortometraje.

Descripción del recurso

El interactivo El universo de Georges Méliès es un recurso didáctico que pretende acercar al alumnado a Georges Méliès, pionero del cine fantástico y de ciencia ficción y figura clave en la historia del cine. Conoceremos momentos significativos de su biografía, podremos viajar al París del siglo xix y también nos adentraremos en el espíritu de innovación tecnológica y artística de la época.

Presenta un itinerario lúdico y participativo a través de sus números más conocidos como ilusionista en el escenario del teatro Robert-Houdin y hasta llegar al estudio de Montreuil, donde rodó muchas de sus películas.

En esta sección podremos ver algunos de sus filmes, conoceremos a los hermanos Lumière y el funcionamiento del cinematógrafo, experimentaremos con los trucajes que inventó (sustitución, sobreimpresión, juegos de escala) y accederemos al espacio físico donde todo aquello fue posible: su estudio en Montreuil, donde descubriremos el calculado diseño del espacio.

Objetivos

  • Desarrollar habilidades básicas en el uso de contenidos educativos virtuales, para saber seleccionar, organizar e interpretar la información con sentido crítico.

  • Apreciar los valores culturales y estéticos identificando, interpretando y valorando los contenidos, entendiéndolos como parte de la diversidad cultural.

  • Reflexionar sobre la dimensión social y cultural del cine y comprender sus relaciones con otros ámbitos artísticos.

  • Aproximarse a una figura y a un contexto histórico a través de una herramienta interactiva.

  • Comprender textos de contenido científico y técnico. Analizar materiales, objetos y sistemas técnicos para entender su funcionamiento, conocer sus elementos y aprender sus funciones.

  • Valorar los procesos de trabajo relacionados con un rodaje cinematográfico.

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural
  • Competencia digital
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencias sociales y cívicas
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Los contenidos del interactivo de Georges Méliès pueden ampliarse en áreas de conocimiento concretas, según el ciclo educativo. Os proponemos algunas líneas de trabajo:

  • Ciencias sociales, geografía e historia: en el espacio "París en el siglo XIX" se explica el contexto histórico que vivió Méliès. Fue un período muy interesante de la historia europea. Pueden ampliarse los conocimientos sobre el contexto histórico y social para entender el espíritu emprendedor del momento. En el siglo xix se vivió una segunda revolución industrial y fue una época de inventos, teorías y descubrimientos tan importantes como la anestesia, la pasteurización, la teoría de la evolución, la máquina de fotografiar, la máquina de escribir, el automóvil, el teléfono, la lámpara incandescente, la aspirina, el avión, etc. Buscad información sobre todos estos inventos y descubrimientos y elaborad una cronología. Podéis debatir en clase su trascendencia y cómo cambiaron la vida de sus contemporáneos. También podéis intentar averiguar qué inventos fracasaron.

  • Ciencias de la naturaleza y tecnología: en el espacio dedicado al cinematógrafo podréis conocer el funcionamiento de este invento. Es un tema interesante para trabajarlo en clase, puesto que permite abordar las teorías de la visión y los fenómenos ópticos, la composición de la luz y los materiales fotoquímicos o las máquinas y sus mecanismos. También puede relacionarse con los cambios de la industria a finales del siglo XIX.

 

Os facilitamos algunos enlaces:

¿Cómo funciona el proceso de revelado?
http://www.ilfordphoto.com/Webfiles/200629163442455.pdf

Vídeo de los años cuarenta: The Alchemist in Hollywood
https://archive.org/details/Alchemis1940

Vídeo sobre la persistencia de la visión (1940)
https://www.youtube.com/watch?v=RcdC2nwQi7I

Vídeo explicativo sobre los profesionales que trabajan un laboratorio cinematográfico
https://www.youtube.com/watch?v=w6quRHZPqHE

 

  • Ámbito de las lenguas: Georges Méliès es el padre del cine de ciencia ficción y en sus películas hallamos con frecuencia referencias literarias. Os invitamos a investigar con vuestros alumnos el fenómeno de la literatura fantástica y de ciencia ficción de mediados y finales del siglo xix y principios del xx. ¿Quién era Julio Verne? ¿Y H. G. Wells? ¿Quién compraba sus novelas? ¿Cómo llegaban a conocimiento del gran público? ¿Qué libros y autores contemporáneos de ciencia ficción conocéis?

  • Artes visuales y plásticas:Artes escénicas: el cine de Méliès está muy influido por la puesta en escena teatral, con cámara fija, decorados y telones, tramoya, etc.Si os interesa el mundo de las bambalinas y queréis ampliar vuestros conocimientos sobre la tramoya, el atrezo, el maquillaje y los trucajes que se utilizan en los espectáculos teatrales, os recomendamos los vídeos del sitio web del National Theatre de Londres. Son un buen refuerzo si estáis introduciendo el cine en el aula porque se explican procesos muy similares. Contienen mucha información sobre la puesta en escena de una obra teatral y sobre todos los profesionales que trabajan en ella.

 

Podéis ver, por ejemplo, los cambios de escenografía:
http://www.nationaltheatre.org.uk/video/set-mechanics-and-movement

En el Diccionario visual de la construcción encontraréis las ilustraciones y la terminología relacionadas con los edificios teatrales.

 

Artes visuales y cine: aparte de Méliès, en los orígenes del cine hubo otros pioneros capitales para entender la evolución de las artes visuales. ¿Conocéis a los hermanos Lumière? ¿Y a Fructuós Gelabert o Segundo de Chomón?

Encontraréis información de estos y otros cineastas en los siguientes enlaces:

Hermanos Lumière:
http://es.wikipedia.org/wiki/Hermanos_Lumi%C3%A8re
http://www.videoartworld.org/artist_840.html

Fructuós Gelabert:
http://es.wikipedia.org/wiki/Fructuós_Gelabert

http://www.tv3.cat/elmeuavi/2003/gelabert/capitulo.htm

Segundo de Chomón:
http://goo.gl/klXlai

 

El cine es un arte y también una industria. Esta doble vertiente ha provocado no pocas desavenencias entre los cineastas y los estudios o las productoras que financian sus películas. Méliès, por ejemplo, creó su propia productora y distribuidora y vivió una relación conflictiva con la compañía Pathé. Pathé y Gaumont fueron –y son– dos de las productoras más importantes de la historia del cine. Poseen un archivo compartido con miles de documentos visuales que ilustran la historia de los siglos xx y xxi. Podéis consultar el archivo online en: http://www.gaumontpathearchives.com/

 

Muchos cineastas actuales se han inspirado en el imaginario, los trucajes y la estética de las películas de Georges Méliès. Steven Spielberg, Tim Burton, Martin Scorsese, Jean-Pierre Jeunet o Michel Gondry han manifestado su admiración por la imaginación sin límites de Méliès. Para comprobarlo, os proponemos el visionado de estos fragmentos de películas y videoclips que recogen el espíritu de Méliès:

Escena de la película La invención de Hugo de Martin Scorsese (2011):
http://youtu.be/tDneTwW0dSA

Videoclip de la canción Tonight, tonight del grupo Smashing Pumpkins (1995):
http://youtu.be/NOG3eus4ZSo

Videoclip de la canción Around the World de Daft Punk, con dirección de Michel Gondry y coreografía de Blanca Li:
http://youtu.be/s9MszVE7aR4

Videoclip de la canción The Writing's On the Wall del grupo OK Go (2014):
http://youtu.be/m86ae_e_ptU?list=RDm86ae_e_ptU

 

Podéis verlos en grupo y comentar en qué aspectos de Méliès se han fijado y qué elementos han destacado al hacer su homenaje. Puede ser un ejercicio de síntesis, para valorar qué han aprendido vuestros alumnos y alumnas de Méliès y su época.

Asimismo, si queréis trabajar el cine en el aula y poner en práctica lo que habéis aprendido de Méliès con una creación audiovisual, podéis acceder al concurso de vídeos "Participa Méliès". Entrad en www.participamelies.com, tomad ideas y animaros a mandar vuestro cortometraje.