El peregrino en la sociedad romana

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Datos básicos

    •  
    • Nivel educativo
    • Educación Primaria | ESO
    •  
    • Área de conocimiento
    • Ciencias sociales
    •  
    • Competencias
    • Competencia artística y cultural | Competencias sociales y cívicas
    •  
    • Idioma
    • Castellano
    •  
    • Duración
    • 00:02:38
    •  
    • Año
    • 2012
    •  
    • Autor
    • Obra Social “la Caixa”
    •  
    • Licencia
    • Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España

Descripción

A través de un audio teatralizado de un peregrino romano que explica su vida cotidiana, el alumnado se podrá introducir en distintos aspectos de su día a día.

El recurso permite, gracias a la información proporcionada por el peregrino romano, comprender las desigualdades sociales de la sociedad, así como distintos aspectos de su vida y de la ciudad: salutatio matutina, caupona, características de las calles y de los comercios, etc.

Objetivos

• Conocer la estructura piramidal del Imperio romano.

• Identificar y evidenciar los distintos roles de la sociedad romana.

• Valorar y analizar la información histórica.

Competencias

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencias sociales y cívicas

 

 

Materiales y descargas

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Ejemplos de uso

Tras escuchar el podcast del peregrino y el resto de podcasts relacionados (el niño, la mujer y el esclavo), os proponemos que el alumnado se pongan en el papel de diferentes personajes de la vida en la antigua Roma. Los personajes escogidos por el alumnado en su conjunto deberán ser representativos de la estructura piramidal de la sociedad romana como puede ser un sastre, un caballero, un senador, un magistrado, un sacerdote, un lavandero, un obrero, un hostelero, un esclavo de la panadería y sus mujeres e hijos.

Reflexionar desde la perspectiva actual sobre las ventajas e inconvenientes de ser uno u otro personaje. Una vez analizada esta cuestión, cada alumno/a puede crear un monólogo de presentación de su personaje, similar al del recurso documentándose con fuentes externas, indicando cuál es su rol y estatus y reflejando las ventajas y desventajas del personaje. Según los personajes representados, agruparemos al alumnado para crear escenas teatralizadas.

En el contexto de la materia de Ciudadanía, profundizaremos en la sociedad romana. Empezar situando los diferentes personajes escogidos por los alumnos en una pirámide social que evidencie la estratificación social de Roma. Debatir sobre el rol de la familia y de la mujer en esta sociedad. Esta reflexión puede enfocarse desde otras materias en un análisis más interdisciplinario

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