Reconocemos fácilmente la importancia que tienen asignaturas como la ciencia, las matemáticas o la tecnología. Vemos claramente cuáles son los beneficios que aportan a nuestro alumnado y, socialmente, continúan estando mejor valoradas que aquellas que pertenecen al ámbito de las humanidades. ¿Pero qué hubiera sido de nuestro aprendizaje si nunca nos hubiésemos emocionado al escuchar una melodía o ver una pintura? Generar ese sentimiento es uno de los propósitos del arte, además de ayudarnos a entender el mundo que nos rodea y a plantear nuevas formas de vida. Así es como el arte se convierte en una herramienta fundamental para fomentar el espíritu crítico y construir los valores ciudadanos del alumnado. Les conecta con todo tipo de realidades y, a la vez, les permite imaginar otros mundos posibles. Es una ventana de aprendizaje en la que hay espacio para el realismo y la utopía, el conocimiento y la experimentación.

Basándose en el poder del arte para provocar cambios positivos, la profesora Doris Sommer funda Pre-Textos, un innovador método pedagógico que ha sido calificado por la Unesco como “Educación para la paz” y que permite potenciar la expresión artística a través de la comprensión lectora. En palabras de la propia autora, podría definirse como “acupuntura pedagógica”: el ejercicio de estimular la autonomía creativa a partir de la lectura de un texto arbitrario. En ese contexto, el docente pasa a ser un facilitador que guía al grupo de lectura para que desarrolle nuevas ideas a lo largo de cada sesión. De este modo, cada participante debe potenciar su pensamiento creativo para hacer múltiples interpretaciones del texto trabajado. Asimismo, aprende a conocer y a reconocer la mirada única del otro. Es así como, en Pre-Textos, el aprendizaje intelectual y el socioemocional van de la mano; se unen para lograr un mecanismo de análisis, debate y resolución de conflictos que es único.

 

 

 

 

 

El funcionamiento de Pre-Textos es sencillo pero eficaz: en grupos de 20-25 personas, se lee un texto complejo de entre 2 y 5 páginas y se invita a las personas participantes a que usen todo tipo de formas artísticas y prácticas culturales. En total hay 5 sesiones, cada una de 3 horas de duración, en las que los participantes se formulan preguntas en torno al texto seleccionado y proponen todo tipo de interpretaciones artísticas a través de la música, la pintura o el teatro.

El innovador método pedagógico de Pre-Textos se presentará en España el próximo jueves 28 de noviembre de 2019, en CaixaForum Madrid. Será la octava conferencia del ciclo (R)evolución Educativa, una gran ocasión para acercar esta iniciativa a la comunidad de EduCaixa y en la que contaremos con la presencia de Doris Sommer. La asistencia es gratuita; tan solo debéis rellenar el siguiente formulario.

* Doris Sommer es catedrática de Lenguas Romances y Literatura, así como de Estudios Africanos y Afroamericanos en la Universidad de Harvard, donde ejerce de directora de Estudios en español. Conocida por su extensa labor de investigación en torno a la importancia de las artes y las humanidades sobre la transformación social, es la fundadora y directora de la ONG Cultural Agents, desde donde ha desarrollado el método Pre-Textos durante 35 años. Una iniciativa que sobre todo ha llevado a cabo en Estados Unidos y Latinoamérica.                         

Algunos de sus libros más destacados son Ficciones fundacionales: las novelas nacionales en América Latina (FCE); Abrazos y rechazos: cómo leer en clave menor (FCE); Bilingual Aesthetics: A New Sentimental Education (Duke UP) y The Work of Art in the World: Civic Agency and Public Humanities (Duke UP).