Descripción

En la ciencia escolar, a menudo se plantea al alumnado que formule hipótesis y predicciones, pero no siempre los alumnos acaban aclarando el significado de cada uno de estos dos procesos, ni la relación entre uno y otro.

 

Uno de los elementos que forman el pensamiento científico es el llamado razonamiento hipoteticodeductivo, que aparece cuando utilizamos una estructura de razonamiento como la siguiente: "Si... [hipótesis] y... [acción a realizar], entonces... [predicción]...". Este tipo de razonamiento permite poner a prueba las hipótesis que se formulan, de manera que, si a través de una observación o de un experimento se llega a observar aquello que se había predicho, entonces la hipótesis inicial sale reforzada. Salir reforzada es diferente que ser comprobada, y eso vale la pena tenerlo en cuenta porque en el ámbito de la ciencia escolar a menudo se afirma demasiado deprisa que: "nuestra hipótesis ha sido comprobada". Justamente, el recurso quiere contribuir a que el alumnado tome consciencia de este peligro y sea más prudente en sus afirmaciones científicas.

 

Como toda la serie de recursos del proyecto Investigamos en primaria, se trata de un cómic interactivo protagonizado por un grupo de niños que quieren aprender a hacer de científicos con la ayuda de una joven investigadora. En este caso, el grupo está investigando sobre el posible efecto que tienen los filtros de colores en la luz que incide en ellos, y esta situación es la que sirve para presentar los componentes básicos del razonamiento hipoteticodeductivo.

Objetivos

  • Distinguir entre hipótesis y predicciones.

  • Comprender los componentes fundamentales del razonamiento hipoteticodeductivo. 

 

 

Competencias

 

 

Materiales y descargas

DESCARGAR TODO

¿QUIERES QUE TE AVISEMOS DE RECURSOS SIMILARES?

-/5

Valoración media global

Basado en 0 valoraciones

¿HAS PARTICIPADO?