¿Crees que ya lo sabes todo?

Hablemos de drogas

Interactivo

    • Descripción del recurso

      Este material interactivo nos sirve para trabajar totas las ideas falsas y los mitos que envuelven el mundo de las drogas.

       

      Así, en un primer momento nos formulan preguntas que giran alrededor de los mitos de los efectos de las drogas respecto al comportamiento social, sexual y médico. Las opciones de respuesta que nos ofrece son en formato dicotómico (sí/no) y a medida que vamos contestando, nos facilita la opción correcta y su explicación. De este modo, nos despiertan la duda sobre la fiabilidad de la información que tenemos sobre las drogas.  

       

      El siguiente bloque de preguntas gira en torno a las variables que inciden en los efectos del consumo de drogas, como la carga genética, la presión del grupo, los efectos de las drogas en el cerebro, el proceso de adicción, etc., nos invitan a marcar cuáles de estos factores creemos controlar y, una vez realizada la selección, se nos ofrece una respuesta razonada sobre qué se puede controlar y qué no.

       

      La siguiente tanda de preguntas nos plantea nuestra responsabilidad en la toma de decisiones respecto al consumo de drogas. Para cada afirmación tenemos que señalar en qué grado estamos de acuerdo (del 1, nada de acuerdo, al 5, totalmente de acuerdo). Una vez hayamos marcado nuestro grado de acuerdo para todos los enunciados, el recurso nos ofrecerá un pequeño retrato sobre nuestra forma de actuar y cómo nos llega a influenciar el entorno.

       

      Por último, nos plantea cuáles son las consecuencias que más nos importarían en caso de consumir drogas. En este caso tenemos que marcar las 3 opciones con las que nos sentimos más identificados. Una vez realizado, el recurso nos volverá a mostrar una pequeña reflexión sobre las opciones que hemos elegido y cómo influirá el consumo de drogas.

       

      Recomendamos que este material interactivo lo trabaje cada alumno individualmente para después poner en común aquellos mitos e ideas asociadas al consumo de drogas. 

    • Objetivos didácticos


      -      Potenciar el conocimiento científico y su razonamiento para la toma de decisiones. 

      -      Fomentar un análisis crítico de toda la información que tenemos al alcance.

      -      Reflexionar sobre nuestras actitudes y responsabilidades. 

    • Competencias a adquirir

      • Competencia para aprender a aprender
      • Autonomía e iniciativa personal

    • Ejemplos de uso

      Este es un buen recurso para trabajar en cualquier nivel de secundaria. Gracias al hecho de que se basa sobre todo en las creencias que tiene el alumno, no necesita conocimiento previo alguno sobre el funcionamiento cerebral o el proceso de adicción.

       

      Así pues, es muy útil para empezar a trabajar las causas y consecuencias del consumo de drogas los aspectos más sociales y personales (por ejemplo, en la clase de Tutoría o en Educación para el desarrollo personal y la ciudadanía). En estas materias sirve de base para trabajar la responsabilidad individual, la toma de decisiones y también la presión del grupo.

       

      Sin embargo, en otras asignaturas, como por ejemplo Ciencias de la naturaleza, también puede ser una herramienta para apoyar el trabajo sobre los efectos de las drogas y una vía para empezar a tratar estos efectos con más profundidad.

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Materiales del recurso: