Comunicación no verbal

Interactivo

    • Descripción del recurso

      Este recurso forma parte de un conjunto de interactivos dirigidos a proporcionar herramientas para tratar la educación socioemocional y en valores (ASE).

      Este interactivo está relacionado con otro llamado "Empatía", y que recomendamos que se trabaje a continuación. Los dos parten del mismo cuento, pero trabajan aspectos diferentes que se complementan.

      El interactivo tiene el objetivo de ayudar a los alumnos a fijarse en los aspectos que caracterizan la comunicación no verbal entre las personas e incrementar su conciencia en relación a todo lo que comunicamos con el cuerpo, los gestos, la mirada, el tono de las palabras, etc., en cualquier tipo de situación.

      Estos aspectos ponen de relieve las emociones que sentimos en cada momento, y el hecho de ser conscientes de ello puede ayudar a mejorar la comunicación y la empatía entre las personas y también a favorecer la autorregulación de las propias emociones cuando sea necesario.

      La propuesta se inicia con un cuento llamado El dinosaurio de Daniel, que trata del disgusto que siente inicialmente el protagonista cuando un día sus padres tiran a la basura un muñeco que quería mucho desde que era muy pequeño. Su prima le apoya y hace lo posible para ayudarle a recuperarlo. El cuento dura 8 minutos, y mientras se escucha la voz del narrador y de los personajes, aparecen dibujos que ilustran la historia.

      A continuación, el interactivo permite escoger entre 6 escenas diferentes que resumen gráficamente el cuento, para realizar unos sencillos ejercicios de análisis de los rasgos más importantes de la comunicación no verbal.

      Cada escena se centra en un personaje: Daniel o bien su prima Marta. Sobre cada escena se plantean algunas preguntas en relación con la velocidad, el volumen y la entonación de la voz del protagonista (el interactivo permite escuchar la escena completa o bien solo el personaje protagonista), y seguidamente hay otras preguntas referidas al lenguaje corporal.

      Finalmente, se pide a los niños que comenten lo que expresan los personajes teniendo en cuenta los dos aspectos analizados (la voz y el lenguaje corporal), para que se acostumbren a interpretarlos globalmente y se den cuenta de que son los gestos, la voz y la mirada los que nos indican de una forma más clara las emociones que sienten las personas.

      Puede dedicarse unos 10 minutos a trabajar cada escena.

      El recurso está diseñado para proyectarse en el aula, de forma que todo el grupo pueda escuchar el cuento y hacer oralmente las actividades que se proponen a continuación. Para hacer individualmente los ejercicios, puede imprimirse una ficha desde el apartado "Materiales del recurso".

    • Objetivos didácticos

      - Ser conscientes de que los gestos que hacen las personas y la voz que ponen cuando hablan revelan en cada momento las emociones que están sintiendo.

      - Aprender a estar atentos a los signos de comunicación no verbal y saber relacionarlos con la expresión de sentimientos y emociones para favorecer la empatía.

    • Competencias a adquirir

      • Competencia en comunicación lingüística
      • Autonomía e iniciativa personal

    • Ejemplos de uso

      El recurso puede utilizarse en el ciclo medio y el superior. También puede ser adecuado para alumnos del primer ciclo de la ESO, especialmente si nunca han hecho actividades de este tipo.

      Está indicado especialmente para trabajar en el espacio de tiempo dedicado a la tutoría y en las asignaturas relacionadas con la ética, la convivencia, la ciudadanía, etc.

      Puede ser apropiado introducir el recurso en la clase de lengua y, a partir de aquí, diseñar otras actividades de vocabulario, redacción, comprensión, etc. que conecten con los aspectos que estén trabajándose en el aula.

      También puede ser apropiado trabajar con el interactivo en la clase de plástica y aprovechar para analizar con más detalle los recursos gráficos que aportan expresividad a los dibujos de los personajes, con el objetivo de que los niños aprendan a aplicarlos en sus propios dibujos.

      Este recurso se complementa con otros destinados a la educación socioemocional y en valores que podéis encontrar en este mismo sitio.

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Este recurso pertenece a:

 Educación socioemocional

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