¿Cómo funciona Google?

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Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Emprendimiento
  • Tecnología y Matemáticas
Duración
00:17:17 minutos
Idioma
Catalán
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2015
Licencia
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Fragmento de la conferencia La revolución de Google. Cómo utilizar las matemáticas para buscar información en Internet, impartida por José Tomás Lázaro Ochoa, profesor del Departamento de Matemática Aplicada I de la Universidad Politécnica de Cataluña y miembro del grupo de investigación de Sistemas Dinámicos UB-UPC.

 

Cada vez más, las nuevas tecnologías forman parte de nuestra vida cotidiana, hasta el punto de que no podemos concebir el mundo actual sin utilizarlas. Uno de los ejemplos más paradigmáticos es la red de Internet, que empleamos a diario para hacer todo tipo de consultas y gestiones. Y una de las herramientas más habituales que utilizamos en este entorno es el buscador de Google, que nos facilita algo que tiene una gran importancia hoy en día: el acceso rápido a la información. Pero lo usamos de una manera tan automática que a menudo olvidamos que detrás hay unos fundamentos científicos que lo hacen posible.

 

En este recurso, el profesor José Tomás Lázaro explica paso a paso los procedimientos matemáticos que en 1998 emplearon dos jóvenes estudiantes de computación de la Universidad de Stanford (California, EE. UU.), Larry Page y Sergey Brin, para crear el buscador de Google y su célebre algoritmo, llamado PageRank. En esta primera parte de la conferencia, habla de la teoría de grafos y de las matrices de adyacencia del álgebra lineal.

 

Este recurso puede ser particularmente útil por distintas razones. Por un lado, es un ejemplo actual y muy ilustrativo de la aplicación de los conocimientos matemáticos a los requerimientos de la sociedad. Por el otro, incluye una explicación detallada y comprensible de conceptos matemáticos que puede contribuir a su entendimiento. Finalmente, el caso de Larry Page y Sergey Brin también es un ejemplo de emprendimiento que se puede utilizar en clase para estimular iniciativas, objetivos y proyectos en los alumnos.

  • Entender que detrás de cada innovación tecnológica hay un conocimiento científico que la hace posible.

  • Conocer los fundamentos matemáticos que permiten crear algoritmos que luego pueden tener una aplicación importante en los ámbitos más diversos.

  • Consolidar los conocimientos de la teoría de grafos y de las matrices de adyacencia del álgebra lineal, a través del ejemplo práctico del diseño de PageRank, el algoritmo de Google.

  • Competencia digital
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

  • Este recurso puede ser un buen complemento de las clases de matemáticas para ver una aplicación práctica de la teoría de grafos y del álgebra lineal en un contexto especialmente atractivo para los alumnos, como es el de Internet.

  • Concretamente, el recurso muestra la aplicación de conceptos matemáticos en el desarrollo de un buscador de páginas web en Internet. Pero hay muchos otros casos de uso de herramientas matemáticas en otras disciplinas científicas. Descubrir cuáles son y su aplicación puede ser un tema interesante para trabajar en clase.

  • Google comenzó como un pequeño negocio que, con el tiempo, se convirtió en una de las empresas más poderosas e influyentes del mundo. Su creación es un modelo de emprendimiento, junto con otras conocidas empresas del campo de la informática y las comunicaciones que también fueron creadas por jóvenes emprendedores, como Apple o Facebook. Este recurso también se puede utilizar, pues, para hablar de este tema e incentivar la creatividad y el espíritu emprendedor en los alumnos.

Descripción del recurso

Fragmento de la conferencia La revolución de Google. Cómo utilizar las matemáticas para buscar información en Internet, impartida por José Tomás Lázaro Ochoa, profesor del Departamento de Matemática Aplicada I de la Universidad Politécnica de Cataluña y miembro del grupo de investigación de Sistemas Dinámicos UB-UPC.

 

Cada vez más, las nuevas tecnologías forman parte de nuestra vida cotidiana, hasta el punto de que no podemos concebir el mundo actual sin utilizarlas. Uno de los ejemplos más paradigmáticos es la red de Internet, que empleamos a diario para hacer todo tipo de consultas y gestiones. Y una de las herramientas más habituales que utilizamos en este entorno es el buscador de Google, que nos facilita algo que tiene una gran importancia hoy en día: el acceso rápido a la información. Pero lo usamos de una manera tan automática que a menudo olvidamos que detrás hay unos fundamentos científicos que lo hacen posible.

 

En este recurso, el profesor José Tomás Lázaro explica paso a paso los procedimientos matemáticos que en 1998 emplearon dos jóvenes estudiantes de computación de la Universidad de Stanford (California, EE. UU.), Larry Page y Sergey Brin, para crear el buscador de Google y su célebre algoritmo, llamado PageRank. En esta primera parte de la conferencia, habla de la teoría de grafos y de las matrices de adyacencia del álgebra lineal.

 

Este recurso puede ser particularmente útil por distintas razones. Por un lado, es un ejemplo actual y muy ilustrativo de la aplicación de los conocimientos matemáticos a los requerimientos de la sociedad. Por el otro, incluye una explicación detallada y comprensible de conceptos matemáticos que puede contribuir a su entendimiento. Finalmente, el caso de Larry Page y Sergey Brin también es un ejemplo de emprendimiento que se puede utilizar en clase para estimular iniciativas, objetivos y proyectos en los alumnos.

Objetivos didácticos

  • Entender que detrás de cada innovación tecnológica hay un conocimiento científico que la hace posible.

  • Conocer los fundamentos matemáticos que permiten crear algoritmos que luego pueden tener una aplicación importante en los ámbitos más diversos.

  • Consolidar los conocimientos de la teoría de grafos y de las matrices de adyacencia del álgebra lineal, a través del ejemplo práctico del diseño de PageRank, el algoritmo de Google.

Competencias a adquirir

  • Competencia digital
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

  • Este recurso puede ser un buen complemento de las clases de matemáticas para ver una aplicación práctica de la teoría de grafos y del álgebra lineal en un contexto especialmente atractivo para los alumnos, como es el de Internet.

  • Concretamente, el recurso muestra la aplicación de conceptos matemáticos en el desarrollo de un buscador de páginas web en Internet. Pero hay muchos otros casos de uso de herramientas matemáticas en otras disciplinas científicas. Descubrir cuáles son y su aplicación puede ser un tema interesante para trabajar en clase.

  • Google comenzó como un pequeño negocio que, con el tiempo, se convirtió en una de las empresas más poderosas e influyentes del mundo. Su creación es un modelo de emprendimiento, junto con otras conocidas empresas del campo de la informática y las comunicaciones que también fueron creadas por jóvenes emprendedores, como Apple o Facebook. Este recurso también se puede utilizar, pues, para hablar de este tema e incentivar la creatividad y el espíritu emprendedor en los alumnos.