Apéndice técnico

Definición

La participación en actividades artísticas se define como la realización de actividades artísticas y creativas, tales como danza, teatro, música, pintura y escultura, ya sea como parte del currículo o como actividad extraescolar. La participación se puede organizar en forma de actividades periódicas semanales o mensuales o en programas más intensivos, como escuelas de verano o campamentos.

La participación y la educación artística incluyen una gran variedad de materias, entre ellas, las bellas artes tradicionales (por ejemplo, artes gráficas, música, artes escénicas, teatro y danza), el movimiento y la danza moderna, la poesía y la escritura creativa, además de estrategias docentes que incluyen explícitamente elementos artísticos, como la pedagogía basada en el teatro. Si bien todas estas actividades tienen un valor pedagógico en sí mismas, este artículo del Toolkit se centra en los beneficios que se obtienen de la participación en actividades artísticas para lograr objetivos académicos básicos.

Términos de búsqueda: arte en la educación; participación en actividades artísticas/en bellas artes/en artes escénicas, artes/bellas artes/artes escénicas; educación musical; educación teatral; educación en danza.

Puntuación de la evidencia

Existen cinco metaanálisis que se basan principalmente o exclusivamente en estudios experimentales, tres de ellos publicados en los últimos diez años. La calidad metodológica de los metaanálisis también varía y los estudios incluidos presentan únicamente una inferencia causal moderada. En general, estos análisis han revelado beneficios académicos en la participación en las artísticas. La magnitud de los efectos combinados varía mucho, desde 0,03 a 0,77, casi tres cuartas partes de una desviación estándar, y, por tanto, no es uniforme, aunque sea siempre positiva.

En general, se considera que la base empírica es moderada y refleja la calidad, cantidad y consistencia de los metaanálisis incluidos. Sin embargo, en estudios recientes se ha criticado la calidad de los diseños de evaluación individual utilizados por los estudios de participación en actividades artísticas por no ser lo suficientemente robustos para permitir una inferencia causal sólida. Si esto sucede en muchos de los estudios incluidos en los metaanálisis utilizados en este estudio, entonces, los efectos podrían no ser tan fiables como los de otras tendencias «moderadas».

Existen varias indicaciones de patrones de efecto, como un mayor impacto en estudiantes más pequeños y en estudios musicales, pero no son uniformes y varían en función del detalle del enfoque y del grupo de edad específico.

Información coste adicional

Los costes varían considerablemente, desde cuotas anuales reducidas para los grupos de teatro juveniles o los grupos de danza para jóvenes que se abonan por sesión, a la matrícula de enseñanza musical de calidad con un coste elevado por hora. Los costes pueden incluir formación del personal, viajes, compra de instrumentos musicales, y otros recursos, aunque los costes para un segundo año serían considerablemente menores. En general, se calcula que los costes son bajos.