Apéndice técnico

Definición

Las intervenciones educativas en edades tempranas o en la primera infancia son metodologías que pretenden garantizar que los niños y niñas de corta edad tengan experiencias educativas preescolares o en la guardería que les preparen para la escuela y el éxito académico, generalmente a través de una enseñanza adicional en guarderías o escuelas infantiles.

Términos de búsqueda: edades tempranas, preescolar, guardería, educación infantil

Puntuación de la evidencia

El artículo incluye once metaanálisis, seis de ellos llevados a cabo en los últimos diez años. Los efectos combinados observados en estas síntesis varían entre 0,15 y 0,55, lo que indica una estimación del efecto uniforme (todos se encuentran en una desviación estándar entre ellos de 0,40), si bien los análisis más recientes de los efectos inmediatos han sido más bien inferiores (0,15 a 0,32).

Los análisis de moderación explican de forma uniforme esta ligera variación. La estimación del beneficio a largo plazo es uniforme (0,53 y 0,55). Algunos de los metaanálisis incluyen estudios experimentales o cuasiexperimentales que no están bien controlados. En general, se considera que la base empírica es numerosa.

Información coste adicional

Es comprensible que los costes sean muy elevados, ya que la ratio entre docente y alumnado en la enseñanza preescolar tiende a ser mayor que en las clases de los centros de enseñanza reglada. Las intervenciones familiares tienen igualmente costes elevados.