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Apéndice técnico

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Definición

Por deberes se entienden las tareas que el profesorado pide realizar al alumnado fuera del horario lectivo. Las tareas para casa más comunes en los centros de enseñanza primaria suelen estar relacionadas con la lectura, la ortografía y las operaciones matemáticas, pero también pueden incluir actividades de mayor extensión para desarrollar capacidades para resolver problemas o trabajo más dirigido y específico, como repasar para algún examen.

Términos de búsqueda: deberes, grupos de estudio, tareas para casa, lectura en casa, aprendizaje invertido.

Puntuación de la evidencia

Esta estrategia pedagógica se ha investigado a fondo. Sin embargo, los estudios se han centrado sobre todo en la correlación entre deberes y el desempeño de los centros o el alumnado, especialmente para el alumnado de corta edad. Las investigaciones concluyen de forma relativamente uniforme que existe una asociación positiva, pero que el impacto es muy bajo en alumnado de enseñanza primaria. Solo hay un pequeño número de estudios que han investigado lo que ocurre cuando se empieza a mandar deberes y se compara con otras clases en las que no se piden tareas para casa, y existen muy pocas investigaciones de este tipo específicamente para alumnado de enseñanza primaria. Los estudios que se han llevado a cabo tienden a mostrar que los deberes pueden producir beneficios, a pesar de que las evidencias no sean fiables.

La variación en lo que se asigna como deberes y cómo esto se relaciona con lo que sucede en el centro significa que la variación en el impacto entre los diferentes estudios siempre tiende a ser grande. Se han llevado a cabo dos metaanálisis al respecto, uno de ellos publicado en los últimos diez años, y un análisis sistemático, en este caso reciente. No se han realizado metaanálisis que se centren específicamente en los deberes para alumnado de primaria. En general, la base empírica es limitada.

Información coste adicional

Los deberes tienen pocos costes asociados, aunque sí que tienen efectos en el tiempo que emplea el personal en la preparación y la corrección. Con estudiantes más jóvenes puede ser necesario utilizar recursos adicionales (como los libros de lectura o juegos que se lleven a casa). En general, se calcula que los costes son muy bajos.