Silicon Valley o com salvar la bretxa entre l’educació i el món empresarial

educaixa-search Portlet

Editor de continguts

Editor de continguts

Quina és la filosofia de les empreses tecnològiques de Silicon Valley?, com podem els professors motivar els nostres alumnes en una mentalitat tan emprenedora?

 

Des del dia 9 fins al 18 de juliol, els equips d’alumnes i els seus professors, guanyadors dels programes Repte Emprèn i Repte BigData, han gaudit d’un viatge formatiu exclusiu a la meca de la innovació, Silicon Valley, a Sant Francisco. Se’ns ha brindat la possibilitat de poder conèixer en primera persona els directius de les empreses més capdavanteres del món, com ara NETFLIX i GOOGLE, i fer una diversitat d’activitats.

 

En aquest post us fem partícips d’una experiència extraordinària.

 

GOOGLE APOSTA PEL LEARNING BY DOING

El primer dia vam rebre una xerrada de Jose Marimon, del Departament d’Estratègia i Operacions de Google. Ens va sorprendre la rotació dels empleats en una mateixa empresa en diferents projectes. La política de recursos humans de Google està molt enfocada a incentivar la productivitat promovent serveis que augmenten la satisfacció i proporcionant facilitats a l’empleat en el seu lloc de treball. Com a aportació a la comunitat educativa a Espanya va aconsellar el sistema learning by doing enfront de les classes magistrals amb llibre.

Posteriorment vam visitar la ciutat de Sant Francisco en un bus turístic, juntament amb un guia, i vam veure les zones més rellevants de la ciutat.

 

LA CLAU DE L’EDUCACIÓ RAU EN EL FET DE FOMENTAR EL TALENT

El segon dia comencem amb una visita guiada per Stanford, la universitat privada bressol de Silicon Valley. Una estudiant de primer curs ens va acompanyar en una ruta molt interesant pel campus. Us resumim en clau de pregunta els principals temes tractats.

 

Quines són les dues claus de l’èxit de la formació aquí?

  • A Stanford es formen persones intentant desenvolupar totes les competències, però potenciant al màxim el talent de cada estudiant per aconseguir l’excel·lència.

  • Els estudiants estan orgullosos de pertànyer a Stanford i entenen que una tasca important aporta alguna cosa a la seva comunitat.

Quins ítems valora Stanford en la sol·licitud d’admissió?

  • Importància tant de la formació acadèmica com extracurricular.

  • Que l’estudiant aporti valor a la comunitat de Stanford.

  • No se sol·licita l’admissió a un grau concret, sinó a la universitat, ja que el primer any és comú.

A la tarda vam ser al Spain Tech Center, organisme creat pel Ministeri d’Indústria per assessorar a pimes espanyoles que vulguin començar la seva marxa per Sillicon Valley, a més d’aprofundir en conceptes econòmics, com ara la diferència entre pime i start up; en matèria d’educació, el nostre principal aprenentatge va ser que és important que els alumnes espanyols aprenguin a través del learning by doing, que permet materialitzar els seus aprenentatges, fer assajos de prova i error, i aprendre dels errors: “equivocar-se pot estar bé si aprenem de l’error” i això és aplicable en l’àmbit empresarial i en la vida.

DATA SCIENCE: LA PROFESSIÓ DEL FUTUR

El tercer dia vam tenir la gran sort de rebre una xerrada d’Antonio Molins, directiu de Netflix juntament amb dos dels seus col·laboradors. Ens agradaria ressaltar la filosofia de l’empresa definida en “llibertat i responsabilitat”. Els treballadors són responsables dels seus projectes i de la gestió de temps. Les decisions es prenen de manera conjunta, perquè no hi ha jerarquies i són ells mateixos els qui estableixen com assolir els seus objectius. Els empleats de Netflix inverteixen gran part del temps a analitzar les dades per aconseguir una personalització del servei. El dia a dia consisteix a controlar cada ínfim detall per millorar la usabilitat i l’aspecte de la interfície, per això pensem que la professió del futur es basarà en el big data.

 

La següent visita que vam fer va ser a Minerva University, on s’aplica un sistema educatiu nou. Els estudiants reben les classes en línia; durant quatre anys van rotant per set ciutats de tot el món per fomentar la integració en entorns diferents. “No hi ha un campus concret com a tal, sinó que el campus és tot el món”, deia l’estudiant que ens va impartir la xerrada.

 

Finalment, vam visitar la start up Chartboost, on el cofundador, Pepe Agell, ens va donar 10 consells basats en la seva experiència per emprendre un negoci en el sector de les aplicacions, que es centre en aconseguir que l’usuari esdevingui l’ambaixador del producte.

COOPERAR PER ENFORTIR L’EQUIP

El dia va sortir perfecte i la boira es va dissipar per mostrar-nos el Golden Gate. Un sol radiant ens va acompanyar durant un passeig amb bicicleta increïble fins a arribar a Sausalito, i per si amb això no n’hi hagués prou, vam gaudir d’una tarda pels carrers de Sant Francisco. Ens va sorprendre la gran quantitat de sense sostre en una de les ciutats més avançades del món i bressol de la innovació.

 

Jornada lúdica en la qual les noies i els nois van poder desconnectar d’unes llargues sessions de treball i agafar força per a les visites i els tallers apassionants que ens quedaven per endavant.

 

Cada any, estudiants i professors de tota Espanya decideixen participar als programes Repte Emprèn i BigData. Tots dos programes constitueixen una oportunitat única per aprendre, construir i créixer; apoderant l’alumnat perquè siguin amos del seu propi aprenentatge. Si estàs interessat en el món apassionant de les dades o l'emprenedoria, et convidem a participar durant el curs 2018 - 2019.


Editor de continguts

Editor de continguts

VOLS QUE T'AVISEM D'ACTUALITATS SIMILARS?

educaixa-valoraciones Portlet

-/5

Valoració mitjana global

Basat en 0 valoracions

HAS PARTICIPAT?

Aplicacions anidades

Consentimiento GDPR