Escollir la millor oportunitat

educaixa-search Portlet

Editor de continguts

Editor de continguts

Editor de continguts

Dades bàsiques

    •  
    • Nivell educatiu
    • Batxillerat i cicles formatius | ESO
    •  
    • Àrea de coneixement
    • Emprenedoria
    •  
    • Competències
    • Competència per aprendre a aprendre | Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor
    •  
    • Idioma
    • Català
    •  
    • Duració
    • 00:06:25 minuts
    •  
    • Any
    • 2015
    •  
    • Autor
    • Obra Social “la Caixa”
    •  
    • Llicència
    • Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya

Descripció

És difícil identificar problemes, encara que n’hi ha molts que formen part del nostre dia a dia. En aquest recurs s’orienta l’alumnat en la sistematització de processos per descriure un problema i comparar-lo amb d’altres. Hi pot haver nombroses solucions a un mateix repte, però convé valorar els recursos disponibles i la manera com s’afronta la presa de decisions davant un repte emprenedor. És important seguir una metodologia de treball a través de criteris com la rellevància, l’eficiència i la viabilitat.

Objectius

· Comprendre la metodologia de treball per fer l’anàlisi d’un problema.

· Afavorir l’atenció envers l’emprenedoria.

· Reflexionar sobre els coneixements i les actituds emprenedores.

Competències

Competències a adquirir

  • Competències socials i cíviques

  • Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor

 

 

Materials i descàrregues

DESCARREGAR TOT

Exemples d'ús

El recurs es pot utilitzar per desenvolupar diferents dinàmiques de grup centrades en l’aplicació de la metodologia explicada i els criteris de rellevància, eficiència i viabilitat. Una vegada acabada aquesta primera part de l’exercici, es pot convidar l’alumnat a exposar les seves conclusions i a compartir a classe l’aplicació de la metodologia seguida i les solucions trobades.

ALTRA INFORMACIÓ DIDÀCTICA

Continguts didàctics treballats:

• Continguts propis de la matèria:

o Què és el procés de presa i validació d’idees

o Criteris objectius per valorar problemes: rellevància, eficiència i viabilitat

o Altres criteris adequats per validar una idea

• Continguts transversals:

o Interès i curiositat per ampliar els coneixements relacionats amb la matèria

o Interès per aprofitar les oportunitats d’aprenentatge creades en el context de l’aula

o Participació activa

o Actitud de respecte envers els companys, el professorat i el material

Activitats i metodologia:

A través del visionat del vídeo, l’alumnat aprendrà com se selecciona i es valida una idea a partir de criteris objectius. A continuació, es poden induir pràctiques reflexives en petits grups i, posteriorment, fer la posada en comú dins del grup classe. Es recomana complementar el visionat d’aquest vídeo amb el material relacionat següent:

• Joc interactiu

• Test

Editor de continguts

Editor de continguts

VOLS QUE T'AVISEM DE RECURSOS SIMILARS?

educaixa-valoraciones Portlet

-/5

Valoració mitjana global

Basat en 0 valoracions

HAS PARTICIPAT?

Aplicacions anidades

Consentimiento GDPR