Crea el teu personatge

Interactiu

Recomanat per:
  • Batxillerat i cicles formatius
  • Educació primària
  • ESO
Àrea de coneixement:
  • Cultura visual
  • Visual i plàstica
Categoria
Activitat per a l'aula
Format
Recursos interactius
Durada aproximada
00:30:00 minuts
Idioma
Català
Autor
Obra Social “la Caixa”
Drets d'autor
Obra Social “la Caixa”
Any
2014
Llicència
$licenseAlt
Descarregant àudio...

Crea el teu personatge és un interactiu que ens aproxima a un dels fonaments de les arts visuals: la il·lustració. Proposa als usuaris i usuàries que valorin la creació artística d'un personatge i hi participin amb l'objectiu de comprendre les finalitats comunicatives, expressives i estètiques dels llenguatges visuals.

El recurs planteja un recorregut lúdic per les etapes bàsiques de la caracterització d'un personatge: representació de la seva personalitat, de les peculiaritats que el singularitzen i dels escenaris per on transita.

A partir d'unes divertides i entranyables il·lustracions de Miguel Gallardo, l'alumnat ha de desenvolupar la seva creativitat i ha d'experimentar amb les possibilitats expressives del llenguatge plàstic per representar emocions i sentiments. Aquesta premissa serà fonamental en la transformació del personatge. Per exemple, si es tria un tipus optimista, s'ha d'assajar amb diferents models de boca i d'ulls per tal de precisar aquesta personalitat.

Totes les fases i la navegabilitat estan pensades perquè el resultat final sigui un personatge còmic, però també únic i singular.

  • Aprendre a generar, modificar i experimentar amb continguts educatius virtuals.
  • Fomentar l'aprenentatge de les formes de comunicació i identificar els codis de la comunicació verbal i no verbal.
  • Permetre que l'alumne prengui les seves pròpies decisions i en valori les conseqüències.
  • Desenvolupar el potencial perceptiu, imaginatiu i expressiu en el procés de creació.
  • Valorar la il·lustració com a component indispensable dels llenguatges artístics.
  • Superar estereotips figuratius.

  • Competència artística i cultural
  • Competència digital
  • Competències socials i cíviques
  • Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor

L'estudi d'animació Pixar és un clar exemple de com construir personatges a partir de les il·lustracions.

En les primeres etapes del procés de producció d'una pel·lícula d'animació, les il·lustracions són essencial per crear i definir els personatges que posteriorment s'animaran.

Podeu entrar a la pàgina web següent per utilitzar els personatges de Pixar com a exemple:

http://www.pixar.com

Complementar l'activitat proposada a l'interactiu amb un treball a l'aula:

  • Representació de les emocions i les accions en els còmics. Els codis, el llenguatge escrit i el visual, els recursos que utilitza el còmic: bafarades, onomatopeies, línies cinètiques, enquadraments, metàfores visuals.
  • Els elements imprescindibles per a la construcció d'un personatge en una narració literària o cinematogràfica: nom, edat, família, personalitat, entorn, context, aficions, conflictes.
  • Com podem posar fi a certes representacions estereotipades? El setciències, l'heroi, l'heroïna, la mestressa de casa, la gent gran, etc.

Com representen els mitjans de comunicació la gent jove? Us sentiu identificats en aquestes representacions?

Descripció del recurs

Crea el teu personatge és un interactiu que ens aproxima a un dels fonaments de les arts visuals: la il·lustració. Proposa als usuaris i usuàries que valorin la creació artística d'un personatge i hi participin amb l'objectiu de comprendre les finalitats comunicatives, expressives i estètiques dels llenguatges visuals.

El recurs planteja un recorregut lúdic per les etapes bàsiques de la caracterització d'un personatge: representació de la seva personalitat, de les peculiaritats que el singularitzen i dels escenaris per on transita.

A partir d'unes divertides i entranyables il·lustracions de Miguel Gallardo, l'alumnat ha de desenvolupar la seva creativitat i ha d'experimentar amb les possibilitats expressives del llenguatge plàstic per representar emocions i sentiments. Aquesta premissa serà fonamental en la transformació del personatge. Per exemple, si es tria un tipus optimista, s'ha d'assajar amb diferents models de boca i d'ulls per tal de precisar aquesta personalitat.

Totes les fases i la navegabilitat estan pensades perquè el resultat final sigui un personatge còmic, però també únic i singular.

Objectius

  • Aprendre a generar, modificar i experimentar amb continguts educatius virtuals.
  • Fomentar l'aprenentatge de les formes de comunicació i identificar els codis de la comunicació verbal i no verbal.
  • Permetre que l'alumne prengui les seves pròpies decisions i en valori les conseqüències.
  • Desenvolupar el potencial perceptiu, imaginatiu i expressiu en el procés de creació.
  • Valorar la il·lustració com a component indispensable dels llenguatges artístics.
  • Superar estereotips figuratius.

Competències per adquirir

  • Competència artística i cultural
  • Competència digital
  • Competències socials i cíviques
  • Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor

Materials del recurs
Altres informacions didàctiques

L'estudi d'animació Pixar és un clar exemple de com construir personatges a partir de les il·lustracions.

En les primeres etapes del procés de producció d'una pel·lícula d'animació, les il·lustracions són essencial per crear i definir els personatges que posteriorment s'animaran.

Podeu entrar a la pàgina web següent per utilitzar els personatges de Pixar com a exemple:

http://www.pixar.com

Exemples d'ús

Complementar l'activitat proposada a l'interactiu amb un treball a l'aula:

  • Representació de les emocions i les accions en els còmics. Els codis, el llenguatge escrit i el visual, els recursos que utilitza el còmic: bafarades, onomatopeies, línies cinètiques, enquadraments, metàfores visuals.
  • Els elements imprescindibles per a la construcció d'un personatge en una narració literària o cinematogràfica: nom, edat, família, personalitat, entorn, context, aficions, conflictes.
  • Com podem posar fi a certes representacions estereotipades? El setciències, l'heroi, l'heroïna, la mestressa de casa, la gent gran, etc.

Com representen els mitjans de comunicació la gent jove? Us sentiu identificats en aquestes representacions?