Piranesi i les presons imaginàries

Descobrir les aportacions a l'art actual d'un arquitecte del s. XVIII

Interactiu

Recomanat per:
  • Batxillerat i cicles formatius
  • Educació primària
  • ESO
Àrea de coneixement:
  • Cultura visual
  • Visual i plàstica
Categoria
Activitat per a l'aula
Format
Recursos interactius
Durada aproximada
00:30:00 minuts
Idioma
Català
Autor
Obra Social “la Caixa”
Drets d'autor
Obra Social “la Caixa”
Any
2016
Llicència
$licenseAlt
Descarregant àudio...

És sabut que Piranesi, arquitecte de formació, va aplicar els seus coneixements en camps diversos, representant les seves obres a través del gravat. D'aquesta manera va recrear edificis i objectes inspirats en l'antiguitat clàssica, però també presons, un tema que estava de moda en les escenografies del s. xviii, quan es dissenyaven telons de teatre amb il·lusió òptica. És en la imaginació de l'espai interior d'aquests calabossos on trobem la faceta més artística i personal de Piranesi. La seva influència va ser molt gran en el món de l'art i del cinema.

 

En aquesta càpsula es poden observar tots els elements, les estructures arquitectòniques i els recursos formals que utilitzava Piranesi per representar aquestes presons com a espais enormes i angoixants; un cop localitzats, es convida el participant a reflexionar sobre les sensacions que li provoquen o com el commouen, i a comunicar-ho. En una altra activitat, se'n pot posar en pràctica la construcció, tenint en compte el que aplica Piranesi a la seva obra i intentant provocar un efecte semblant.

  • Conèixer, comprendre i valorar una manifestació cultural i artística mitjançant l'observació i el seu gaudi.

  • Donar un enfocament interdisciplinari de l'art.

  • Fomentar el lligam entre el passat, el present i el futur.

  • Despertar l'interès per contribuir a la conservació del patrimoni cultural i artístic.

  • Competència artística i cultural
  • Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia

El contingut del recurs es pot complementar:

  • Visitant virtualment una presó de Piranesi a: http://www.factum-arte.com/pag/154/The-Art-of-Piranesi--architect--engraver--antiquarian---vedutista--designer.

  • Cercant informació sobre la història de l'escenografia.

  • Comparant aquesta obra de Piranesi amb la d'altres pintors de telons de fons de l'època, com la família Bibbiena-Galli o Giovanni Niccolo Servandoni.

  • Buscant la influència de Piranesi en imatges de les obres de l'artista Escher i en fotogrames de pel·lícules on apareguin escenografies espectaculars (per exemple, l'escola Hogwarts de Harry Potter).

Suggerim que aquest recurs sigui utilitzat a l'aula per:

 

  • Fomentar el treball comunicatiu en grup, intercanviant i compartint les observacions i els sentiments que desvetlla aquesta obra.

  • Anar més enllà per intentar interpretar els possibles significats simbòlic i/o metafòric de l'obra, imaginant que la presó de Piranesi no és un espai físic sinó l'interior de la ment humana, o que reflecteix un estat d'ànim.

  • Posar especial atenció a l'orientació durant la planificació prèvia del projecte de construcció, que ha d'incloure la comprensió i l'anàlisi dels elements arquitectònics que s'utilitzin, el procés que s'ha de dur a terme i la intenció final.

  • Reflexionar i debatre sobre la noció de presó com a espai de càstig i pena o bé com a lloc de reinserció i resocialització.

  • Pensar quins recursos tecnològics s'apliquen actualment a una imatge per aconseguir que l'espectador «s'hi trobi a dins».

  • Fer un decorat sobre paper per recrear un espai imaginari a l'aula o el passadís del centre educatiu.

  • Compilar altres imatges a través d'Internet que continguin il·lusions òptiques de tipus arquitectònic i descriure els recursos que s'utilitzen per aconseguir aquest efecte.

 

Cada càpsula és una bona eina de base per a treballs de síntesi i projectes de recerca en què se cerquin els vincles entre les múltiples facetes de Piranesi (arquitecte, arqueòleg, gravador, artista i dissenyador), tenint en compte que parteix de la seva formació com a arquitecte. També ho és el conjunt de totes sis.

Descripció del recurs

És sabut que Piranesi, arquitecte de formació, va aplicar els seus coneixements en camps diversos, representant les seves obres a través del gravat. D'aquesta manera va recrear edificis i objectes inspirats en l'antiguitat clàssica, però també presons, un tema que estava de moda en les escenografies del s. xviii, quan es dissenyaven telons de teatre amb il·lusió òptica. És en la imaginació de l'espai interior d'aquests calabossos on trobem la faceta més artística i personal de Piranesi. La seva influència va ser molt gran en el món de l'art i del cinema.

 

En aquesta càpsula es poden observar tots els elements, les estructures arquitectòniques i els recursos formals que utilitzava Piranesi per representar aquestes presons com a espais enormes i angoixants; un cop localitzats, es convida el participant a reflexionar sobre les sensacions que li provoquen o com el commouen, i a comunicar-ho. En una altra activitat, se'n pot posar en pràctica la construcció, tenint en compte el que aplica Piranesi a la seva obra i intentant provocar un efecte semblant.

Objectius

  • Conèixer, comprendre i valorar una manifestació cultural i artística mitjançant l'observació i el seu gaudi.

  • Donar un enfocament interdisciplinari de l'art.

  • Fomentar el lligam entre el passat, el present i el futur.

  • Despertar l'interès per contribuir a la conservació del patrimoni cultural i artístic.

Competències per adquirir

  • Competència artística i cultural
  • Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia

Materials del recurs
Altres informacions didàctiques

El contingut del recurs es pot complementar:

  • Visitant virtualment una presó de Piranesi a: http://www.factum-arte.com/pag/154/The-Art-of-Piranesi--architect--engraver--antiquarian---vedutista--designer.

  • Cercant informació sobre la història de l'escenografia.

  • Comparant aquesta obra de Piranesi amb la d'altres pintors de telons de fons de l'època, com la família Bibbiena-Galli o Giovanni Niccolo Servandoni.

  • Buscant la influència de Piranesi en imatges de les obres de l'artista Escher i en fotogrames de pel·lícules on apareguin escenografies espectaculars (per exemple, l'escola Hogwarts de Harry Potter).

Exemples d'ús

Suggerim que aquest recurs sigui utilitzat a l'aula per:

 

  • Fomentar el treball comunicatiu en grup, intercanviant i compartint les observacions i els sentiments que desvetlla aquesta obra.

  • Anar més enllà per intentar interpretar els possibles significats simbòlic i/o metafòric de l'obra, imaginant que la presó de Piranesi no és un espai físic sinó l'interior de la ment humana, o que reflecteix un estat d'ànim.

  • Posar especial atenció a l'orientació durant la planificació prèvia del projecte de construcció, que ha d'incloure la comprensió i l'anàlisi dels elements arquitectònics que s'utilitzin, el procés que s'ha de dur a terme i la intenció final.

  • Reflexionar i debatre sobre la noció de presó com a espai de càstig i pena o bé com a lloc de reinserció i resocialització.

  • Pensar quins recursos tecnològics s'apliquen actualment a una imatge per aconseguir que l'espectador «s'hi trobi a dins».

  • Fer un decorat sobre paper per recrear un espai imaginari a l'aula o el passadís del centre educatiu.

  • Compilar altres imatges a través d'Internet que continguin il·lusions òptiques de tipus arquitectònic i descriure els recursos que s'utilitzen per aconseguir aquest efecte.

 

Cada càpsula és una bona eina de base per a treballs de síntesi i projectes de recerca en què se cerquin els vincles entre les múltiples facetes de Piranesi (arquitecte, arqueòleg, gravador, artista i dissenyador), tenint en compte que parteix de la seva formació com a arquitecte. També ho és el conjunt de totes sis.