Mecanisme d'Heró

Interactiu

Recomanat per:
  • Batxillerat i cicles formatius
  • ESO
Àrea de coneixement:
  • Ciències socials
  • Història i societat
  • Tecnologia i Matemàtiques
Categoria
Contingut didàctic
Format
Recursos interactius
Durada aproximada
00:20:00 minuts
Idioma
Català
Autor
Obra Social "la Caixa"
Drets d'autor
Obra Social "la Caixa"
Any
2013
Llicència
$licenseAlt
Descarregant àudio...

Alexandria, ciutat fundada al nord d'Egipte l'any 332 aC, va esdevenir ràpidament un gran centre cultural i de coneixement de l'antiguitat. Entre d'altres edificis, s'hi va construir el museion (palau de les muses), gran temple del coneixement que allotjava diverses institucions: una universitat, una acadèmia i una biblioteca, així com una residència per a savis i intel·lectuals.

En aquest context, hi trobem diversos científics, com l'inventor, enginyer i matemàtic Heró d'Alexandria (s. II aC) que, entre d'altres invents relacionats amb la mecànica i la hidràulica, va idear el conegut com a "mecanisme d'Heró". Aquest aparell, descrit en el seu llibre Pneumàtica, restava amagat als ulls de tothom excepte dels sacerdots egipcis, i permetia l'obertura automàtica de les portes del temple quan s'encenia el foc del sacrifici i el seu tancament quan el foc s'apagava, provocant l'efecte que els déus que vivien en el temple feien màgia verdadera. Per aquest i d'altres invents, molts dels seus coetanis coneixien Heró d'Alexandria amb el sobrenom de "mag".

L'interactiu ens mostra, d'una manera molt visual i en dues fases, aquest mecanisme, que podem considerar com un precedent de la màquina de vapor. En un primer moment, exhibeix el moviment d'obertura i de tancament de portes que les persones que s'acostaven al temple podien observar des del seu exterior. En un segon moment, l'interactiu ens desvetlla el secret, mostrant-nos el procés físic que permet el funcionament del mecanisme.

  • Conèixer (o reconèixer) el gran nivell científic assolit a la ciutat d'Alexandria a l'antiguitat.
  • Entendre els fonaments físics i mecànics que possibiliten el funcionament del mecanisme d'Heró.
  • Descobrir l'origen d'alguns mecanismes (portes automàtiques, màquines expenedores, etc.) en els invents mecànics d'Heró d'Alexandria.

  • Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia

El/La professor(a) mostra als alumnes la primera part de l'interactiu, explicant que els fidels que observaven aquest efecte d'obertura i de tancament de les portes del temple mitjançant el foc del sacrifici quedaven meravellats i atribuïen aquest procés a la intervenció divina, i pregunta als alumnes com pensen que funciona en realitat aquest mecanisme. En funció de les respostes del grup, pot anar donant pistes per tal que els alumnes trobin la solució correcta. En el moment que el/la professor(a) consideri oportú, pot mostrar als alumnes la segona part del recurs, on es pot observar el funcionament exacte d'aquest aparell mecànic i procedir a la seva explicació. És interessant detenir-se en les diferents parts del mecanisme (foguera, esfera oculta, politges, sifó, contrapès, etc.) i que l'alumne/a entengui quina importància tenen en el conjunt i com es relacionen entre elles per permetre el sistema d'obertura i de tancament.


Un cop s'ha entès el funcionament, el/la docent convida els alumnes a reflexionar sobre aquest mecanisme. Per introduir el tema, llegeix al grup les paraules de l'escriptor i científic Arthur C. Clarke: «Qualsevol tecnologia prou avançada és indistingible de la màgia", i demana l'opinió dels alumnes sobre les qüestions següents, establint un debat:

- Per què creus que aquest mecanisme només era visible o conegut pel seu inventor i pels sacerdots dels temples en els quals estava ubicat? Quina finalitat creus que tenia aquest mecanisme?

- Les paraules d'Arthur C. Clarke són aplicables al mecanisme d'Heró? Creus que els espectadors de l'obertura i del tancament de les portes del temple podrien buscar l'explicació d'aquest fenomen en la màgia?

Coneixes alguna altra situació (històrica o actual) on poder aplicar aquestes paraules? Quina?


Finalitzada aquesta part, els alumnes poden buscar informació sobre altres invents d'Heró d'Alexandria. Per exemple:

- Eolípila (turbina de vapor).
- Font d'Heró.
- Màquines "expenedores".
- Autòmats.
- Dioptra (teodolit).

- Hodòmetre.

La idea és que els alumnes entenguin que molts dels mecanismes i de la tecnologia que fem servir actualment tenen la seva base científica en invents que es van desenvolupar a Alexandria fa més de 2000 anys.

Descripció del recurs

Alexandria, ciutat fundada al nord d'Egipte l'any 332 aC, va esdevenir ràpidament un gran centre cultural i de coneixement de l'antiguitat. Entre d'altres edificis, s'hi va construir el museion (palau de les muses), gran temple del coneixement que allotjava diverses institucions: una universitat, una acadèmia i una biblioteca, així com una residència per a savis i intel·lectuals.

En aquest context, hi trobem diversos científics, com l'inventor, enginyer i matemàtic Heró d'Alexandria (s. II aC) que, entre d'altres invents relacionats amb la mecànica i la hidràulica, va idear el conegut com a "mecanisme d'Heró". Aquest aparell, descrit en el seu llibre Pneumàtica, restava amagat als ulls de tothom excepte dels sacerdots egipcis, i permetia l'obertura automàtica de les portes del temple quan s'encenia el foc del sacrifici i el seu tancament quan el foc s'apagava, provocant l'efecte que els déus que vivien en el temple feien màgia verdadera. Per aquest i d'altres invents, molts dels seus coetanis coneixien Heró d'Alexandria amb el sobrenom de "mag".

L'interactiu ens mostra, d'una manera molt visual i en dues fases, aquest mecanisme, que podem considerar com un precedent de la màquina de vapor. En un primer moment, exhibeix el moviment d'obertura i de tancament de portes que les persones que s'acostaven al temple podien observar des del seu exterior. En un segon moment, l'interactiu ens desvetlla el secret, mostrant-nos el procés físic que permet el funcionament del mecanisme.

Objectius

  • Conèixer (o reconèixer) el gran nivell científic assolit a la ciutat d'Alexandria a l'antiguitat.
  • Entendre els fonaments físics i mecànics que possibiliten el funcionament del mecanisme d'Heró.
  • Descobrir l'origen d'alguns mecanismes (portes automàtiques, màquines expenedores, etc.) en els invents mecànics d'Heró d'Alexandria.

Competències per adquirir

  • Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia

Materials del recurs
Altres informacions didàctiques
Exemples d'ús

El/La professor(a) mostra als alumnes la primera part de l'interactiu, explicant que els fidels que observaven aquest efecte d'obertura i de tancament de les portes del temple mitjançant el foc del sacrifici quedaven meravellats i atribuïen aquest procés a la intervenció divina, i pregunta als alumnes com pensen que funciona en realitat aquest mecanisme. En funció de les respostes del grup, pot anar donant pistes per tal que els alumnes trobin la solució correcta. En el moment que el/la professor(a) consideri oportú, pot mostrar als alumnes la segona part del recurs, on es pot observar el funcionament exacte d'aquest aparell mecànic i procedir a la seva explicació. És interessant detenir-se en les diferents parts del mecanisme (foguera, esfera oculta, politges, sifó, contrapès, etc.) i que l'alumne/a entengui quina importància tenen en el conjunt i com es relacionen entre elles per permetre el sistema d'obertura i de tancament.


Un cop s'ha entès el funcionament, el/la docent convida els alumnes a reflexionar sobre aquest mecanisme. Per introduir el tema, llegeix al grup les paraules de l'escriptor i científic Arthur C. Clarke: «Qualsevol tecnologia prou avançada és indistingible de la màgia", i demana l'opinió dels alumnes sobre les qüestions següents, establint un debat:

- Per què creus que aquest mecanisme només era visible o conegut pel seu inventor i pels sacerdots dels temples en els quals estava ubicat? Quina finalitat creus que tenia aquest mecanisme?

- Les paraules d'Arthur C. Clarke són aplicables al mecanisme d'Heró? Creus que els espectadors de l'obertura i del tancament de les portes del temple podrien buscar l'explicació d'aquest fenomen en la màgia?

Coneixes alguna altra situació (històrica o actual) on poder aplicar aquestes paraules? Quina?


Finalitzada aquesta part, els alumnes poden buscar informació sobre altres invents d'Heró d'Alexandria. Per exemple:

- Eolípila (turbina de vapor).
- Font d'Heró.
- Màquines "expenedores".
- Autòmats.
- Dioptra (teodolit).

- Hodòmetre.

La idea és que els alumnes entenguin que molts dels mecanismes i de la tecnologia que fem servir actualment tenen la seva base científica en invents que es van desenvolupar a Alexandria fa més de 2000 anys.