Tres dies de conferències inspiradores, tallers i activitats per a millorar i ultimar els projectes transformadors en els quals han treballat durant tot el curs dins dels Reptes Emprèn, Big Data, BeCritical i STEAM.

Si l'epidèmia del coronavirus no va poder vèncer a l'escola, tampoc va poder fer-ho amb els Reptes d'EduCaixa i menys encara amb tot el talent i el compromís que van demostrar els alumnes i docents participants.

Més de 350 estudiants i 85 docents d'Espanya, Portugal i Colòmbia van participar del 5 al 7 de maig al Campus Virtual dels Reptes EduCaixa: tres dies d'inspiració, formació, acció col·laborativa i aprenentatge per equips per a impulsar projectes que algun dia poden ajudar a transformar aquest món incert.

Precisament en aquests moments de desafiament social i econòmic que ens ha imposat el Covid-19 més sentit té potenciar el talent, el compromís amb la transformació social, el treball en equip, l'emprenedoria, el pensament crític, la cultura científica i l'aprofitament del BigData, que són els grans objectius dels programes desplegats per EduCaixa per a estudiants d'entre 14 i 18 anys.

Emprèn, Big Data, BeCritical i STEAMxChange són els quatre reptes en els quals van treballar els participants al Campus Virtual, guiats pels seus EduCoaches i després d'escoltar intervencions inspiradores de ponents com les de Karim Hallal Carregui, Ana Pastor (Newtral), Pablo Sánchez (BeCorpSpain), Roger Paredes (IrsiCaixa), Lucía González Navarrete (Inspira), José Mari Luzárraga (Mondragón Team Academy) o les de Javier Giménez i Manu Pradas (tècniques de comunicació i expressió).

A partir de les seves aportacions i de les activitats programades per a cada Repte, els equips van millorar els projectes amb els quals van arribar fins al Campus de la setmana passada i continuaran entrenant competències clau per al món d'avui i de demà. Per exemple, en aquests dies els participants van aprendre l'especial rellevància de saber comunicar i, de fet, l'adquisició d'aquesta habilitat va ser clau per a la presentació en vídeo que havien de fer per a exposar el resultat del seu treball i del seu aprenentatge.

Els integrants dels cinc millors equips són premiats amb un portàtil. I els seus professors, que també van haver de fer front als seus propis reptes, opten a un curs de formació online del MIT (Massachusetts Institute of Technology).

Guanyadors o no, aquests tres dies van ser clau per al futur de tots els joves participants. Que l'activitat d'aquestes intenses jornades sigui plenament online aporta un valor afegit inqüestionable a la seva formació en aquests moments en els quals, a causa del Covid-19, en tots els àmbits s'està valorant la importància de saber treballar en remot, sobretot en equip.