Dades bàsiques

    •  
    • Nivell educatiu
    • Educació primària | ESO
    •  
    • Àrea de coneixement
    • Ciències socials
    •  
    • Competències
    • Competència artística i cultural | Competències socials i cíviques
    •  
    • Idioma
    • Catalan
    •  
    • Duració
    • 00:02:16
    •  
    • Any
    • 2012
    •  
    • Autor
    • Obra Social "la Caixa"
    •  
    • Llicència
    • Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya

Descripció

A través d’un àudio teatralitzat d’una dona romana que explica la seva vida quotidiana, l’alumnat s’introduirà en diferents aspectes del seu dia a dia.

El recurs permet, gràcies a la informació proporcionada per la dona romana, comprendre les desigualtats socials de la societat, així com el paper que tenia la dona en els diferents aspectes de la vida: l’educació, la vestimenta, les ocupacions i el matrimoni.

Objectius

· Conèixer l’estructura piramidal i les diferències socials a l’Imperi romà.

· Identificar i evidenciar el paper de les dones a la societat romana.

· Valorar i analitzar la informació històrica.

Competències

Competències a adquirir

  • Competència artística i cultural

  • Competències socials i cíviques

 

 

Materials i descàrregues

DESCARREGAR TOT

Exemples d'ús

Després d’escoltar el podcast de la dona romana i la resta dels podcasts relacionats (el nen, el pelegrí i l’esclau), us proposem que els alumnes es posin en el paper de diferents personatges de la vida a l’antiga Roma. Els personatges triats per l’alumnat han de ser representatius en conjunt de l’estructura piramidal de la societat romana, per exemple un sastre, un cavaller, un senador, un magistrat, un sacerdot, un bugader, un obrer, un hostaler i les seves dones i fills.

En primer lloc, reflexionarem des de la perspectiva actual sobre els avantatges i inconvenients de ser un personatge o un altre. Una vegada analitzada aquesta qüestió, cada alumne pot crear un monòleg de presentació del seu personatge, similar al del recurs, documentant-se mitjançant fonts externes, per indicar-ne el rol i l’estatus, i reflectir els avantatges i desavantatges del personatge. Segons els personatges representats, agruparem l’alumnat per crear escenes teatralitzades.

En el context de la matèria de ciutadania, aprofundirem en la societat romana. Començarem situant els diferents personatges triats per l’alumnat en una piràmide social que evidenciï l’estratificació social de Roma. Després, debatrem sobre el rol de la família i de la dona en aquesta societat. La reflexió es pot enfocar des d’altres matèries, en una anàlisi més interdisciplinària. A partir de la reflexió, crearem un mural de síntesi sobre la societat romana.

El mural es pot fer individualment o en grup, de manera que cada alumne busqui la informació relativa a un dels temes i després es construeixi el mural col·lectivament.

VOLS QUE T'AVISEM DE RECURSOS SIMILARS?

-/5

Valoració mitjana global

Basat en 0 valoracions

HAS PARTICIPAT?