L'escola inclusiva: 3 escoles i un sol projecte

Crespinell, Lanaspa-Giralt i Montserrat Roig

Vídeo

Recomanat per:
  • Professorat
Àrea de coneixement:
  • Sensibilització social
Durada
00:06:38 minuts
Idioma
Castellà
Idioma subtítols
Català
Autor
Obra Social “la Caixa”
Drets d'autor
Obra Social “la Caixa”
Any
2016
Llicència
$licenseAlt
Descarregant àudio...

Aquest vídeo, juntament amb d'altres, és el resultat d'una sèrie d'entrevistes fetes als directors d'alguns dels centres premiats en les edicions que s'han celebrat fins ara del Premi Ensenyament Fundació Cercle d'Economia. Aquest premi té com a objectiu donar reconeixement i suport a projectes emprenedors que fomenten el canvi, la iniciativa, la innovació i la millora en la qualitat de l'educació. Cada vídeo pren la forma de relat en primera persona i permet conèixer alguns dels aspectes que caracteritzen els projectes innovadors dels centres guardonats.

 

La Mariona Torredemer, presidenta de l'Escola d'educació especial Crespinell, de Terrassa, explica al vídeo quin és el valor que l'escola dona a la diversitat i de quina manera el projecte inclusiu que porten a terme respon al model de societat que volen.

 

El curs 1990-91 van iniciar un projecte de col·laboració amb l'escola d'educació primària Lanaspa-Giralt i amb l'IES Montserrat Roig, a partir d'una proposta senzilla: compartir pati amb els infants de l'escola de primària. Aquest compartir ha anat creixent i ha permès dur a terme més activitats i involucrar-hi més persones.

 

El testimoni que ofereix el vídeo, de la directora del centre de primària, Núria Altet, i del director del centre de secundària, George Grayling, permet conèixer les expectatives i els temors inicials de l'un i de l'altre, i la valoració que fan d'aquests anys, que ha donat pas a la satisfacció, l'orgull i el desig de continuïtat i també de normalització. Descriuen alguns moments com a màgics, en parlar de la relació entre els nens.

 

Com explica la Mariona, aquest projecte ha implicat la presència de professors de Crespinell a les aules ordinàries i, si bé al principi aquesta situació generava inquietuds, també ha propiciat que es prengués consciència de les capacitats que tenen els seus alumnes. Amb emoció, la Mariona acaba explicant el desig que té.

  1. Donar a conèixer experiències educatives innovadores i inclusives i models de col·laboració, que serveixin de referència per impulsar canvis a les escoles.

  2. Donar a conèixer els aspectes que els protagonistes dels canvis i la innovació consideren més rellevants.

  3. Impulsar la reflexió sobre els reptes i les possibilitats d'afavorir la inclusió amb projectes de col·laboració entre centres d'educació especial i centres ordinaris.

Descripció del recurs

Aquest vídeo, juntament amb d'altres, és el resultat d'una sèrie d'entrevistes fetes als directors d'alguns dels centres premiats en les edicions que s'han celebrat fins ara del Premi Ensenyament Fundació Cercle d'Economia. Aquest premi té com a objectiu donar reconeixement i suport a projectes emprenedors que fomenten el canvi, la iniciativa, la innovació i la millora en la qualitat de l'educació. Cada vídeo pren la forma de relat en primera persona i permet conèixer alguns dels aspectes que caracteritzen els projectes innovadors dels centres guardonats.

 

La Mariona Torredemer, presidenta de l'Escola d'educació especial Crespinell, de Terrassa, explica al vídeo quin és el valor que l'escola dona a la diversitat i de quina manera el projecte inclusiu que porten a terme respon al model de societat que volen.

 

El curs 1990-91 van iniciar un projecte de col·laboració amb l'escola d'educació primària Lanaspa-Giralt i amb l'IES Montserrat Roig, a partir d'una proposta senzilla: compartir pati amb els infants de l'escola de primària. Aquest compartir ha anat creixent i ha permès dur a terme més activitats i involucrar-hi més persones.

 

El testimoni que ofereix el vídeo, de la directora del centre de primària, Núria Altet, i del director del centre de secundària, George Grayling, permet conèixer les expectatives i els temors inicials de l'un i de l'altre, i la valoració que fan d'aquests anys, que ha donat pas a la satisfacció, l'orgull i el desig de continuïtat i també de normalització. Descriuen alguns moments com a màgics, en parlar de la relació entre els nens.

 

Com explica la Mariona, aquest projecte ha implicat la presència de professors de Crespinell a les aules ordinàries i, si bé al principi aquesta situació generava inquietuds, també ha propiciat que es prengués consciència de les capacitats que tenen els seus alumnes. Amb emoció, la Mariona acaba explicant el desig que té.

Objectius didàctics

  1. Donar a conèixer experiències educatives innovadores i inclusives i models de col·laboració, que serveixin de referència per impulsar canvis a les escoles.

  2. Donar a conèixer els aspectes que els protagonistes dels canvis i la innovació consideren més rellevants.

  3. Impulsar la reflexió sobre els reptes i les possibilitats d'afavorir la inclusió amb projectes de col·laboració entre centres d'educació especial i centres ordinaris.

Materials del recurs