Dades bàsiques

    •  
    • Nivell educatiu
    • ESO
    •  
    • Àrea de coneixement
    • Ciències socials | Visual i plàstica
    •  
    • Competències
    • Competència artística i cultural | Competències socials i cíviques
    •  
    • Idioma
    • Català
    •  
    • Duració
    • 00:02:55 minuts
    •  
    • Any
    • 2014
    •  
    • Autor
    • Obra Social “la Caixa”
    •  
    • Llicència
    • Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya

Descripció

Quan i per què es van començar a inventar objectes quotidians que ens fan la vida més fàcil? A través d’aquest recurs, l’alumnat podrà situar en el moment de la Revolució Industrial el naixement d’aquests objectes i comprendre les millores que van suposar aquestes novetats.

Descobrirà la publicitat com a eina comunicativa per a la difusió i el consum d’objectes i, al mateix temps, podrà reflexionar sobre els efectes que deriven de la societat de consum.

Objectius

· Aprofundir en els canvis de la Revolució Industrial.

· Treballar amb les possibilitats comunicatives de la publicitat.

· Reflexionar sobre les conseqüències de consumir objectes.

Competències

Competències a adquirir

  • Competència artística i cultural

  • Competències socials i cíviques

 

 

Exemples d'ús

El visionat del vídeo es complementarà amb les activitats recollides en el dossier educatiu de l'exposició Herois Ocults dedicat a l'itinerari social.

Un dels aspectes que s'apunten a l'audiovisual i que es pot desenvolupar amb més profunditat a l'aula a partir de casos pràctics és l'anàlisi de la publicitat, les seves eines i els seus efectes.

Després del visionat es recomana traslladar a l'aula la reflexió i debat sobre l'impacte dels objectes en la societat. 

VOLS QUE T'AVISEM DE RECURSOS SIMILARS?

-/5

Valoració mitjana global

Basat en 0 valoracions

HAS PARTICIPAT?