El cal·ligrama

Aquest recurs didàctic ofereix als petits una eina clara i concisa per aprendre què és la poesia visual i, concretament, el cal•ligrama.
El cal•ligrama és una composició poètica que dibuixa, per mitjà de l'escriptura, el tema que suggereix el poema. Es caracteritza pel fet que la imatge final, creada per paraules, expressa visualment el que la paraula diu. Per tant, el podríem situar a la frontera entre la literatura i les arts plàstiques.
Ens serveix com a pretext perquè els alumnes llegeixin, comprenguin, pensin i, finalment, dibuixin i escriguin un text poètic per transformar-lo en una representació visual.
Ho fem observant tres exemples de cal•ligrames. El primer és de Guillaume Apollinaire, un literat francès que popularitzà aquest tipus de poema a principis del segle XX, en l'època d'avantguardes. El segon és obra de Joan Salvat-Papasseit, un dels poetes de referència del cal•ligrama a Catalunya, i el podeu trobar a la façana d'un edifici del passeig del Born de Barcelona. I finalment fem un viatge al món de la cal•ligrafia àrab per descobrir un tercer cal•ligrama elaborat amb aquest alfabet.
Per acabar us proposem una endevinalla transformada en cal•ligrama, un petit joc que, si us atreviu, podeu aplicar a l'aula per gaudir d'una classe amena i divertida.
- Conèixer altres tipus de representacions escrites més enllà de la narració continuada, concretament, la poètica.
- Llegir i comprendre un text per poder transformar-lo en una imatge composta per les paraules en si.
- Aplicar allò que s'ha après a noves situacions.
- Competència artística i cultural
- Competència en comunicació llingüística
- Competència per aprendre a aprendre
- Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor
Aquest recurs didàctic ofereix als petits una eina clara i concisa per aprendre què és la poesia visual i, concretament, el cal•ligrama.
El cal•ligrama és una composició poètica que dibuixa, per mitjà de l'escriptura, el tema que suggereix el poema. Es caracteritza pel fet que la imatge final, creada per paraules, expressa visualment el que la paraula diu. Per tant, el podríem situar a la frontera entre la literatura i les arts plàstiques.
Ens serveix com a pretext perquè els alumnes llegeixin, comprenguin, pensin i, finalment, dibuixin i escriguin un text poètic per transformar-lo en una representació visual.
Ho fem observant tres exemples de cal•ligrames. El primer és de Guillaume Apollinaire, un literat francès que popularitzà aquest tipus de poema a principis del segle XX, en l'època d'avantguardes. El segon és obra de Joan Salvat-Papasseit, un dels poetes de referència del cal•ligrama a Catalunya, i el podeu trobar a la façana d'un edifici del passeig del Born de Barcelona. I finalment fem un viatge al món de la cal•ligrafia àrab per descobrir un tercer cal•ligrama elaborat amb aquest alfabet.
Per acabar us proposem una endevinalla transformada en cal•ligrama, un petit joc que, si us atreviu, podeu aplicar a l'aula per gaudir d'una classe amena i divertida.
- Conèixer altres tipus de representacions escrites més enllà de la narració continuada, concretament, la poètica.
- Llegir i comprendre un text per poder transformar-lo en una imatge composta per les paraules en si.
- Aplicar allò que s'ha après a noves situacions.
- Competència artística i cultural
- Competència en comunicació llingüística
- Competència per aprendre a aprendre
- Sentit de la iniciativa i esperit emprenedor