Dades bàsiques

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    • Pertany a:
    • Cicle de conferències (R)evolució Educativa

Descripció

Reconocido por la Unesco como "Educación para la paz" y basado en la capacidad del arte para provocar cambios positivos, el método pedagógico Pre-Textos contiene una sola instrucción: "Usa el texto para crear arte". Una metodología participativa que permite desarrollar dos habilidades clave del alumnado: la primera es el análisis crítico y creativo de textos; la segunda es que aprendan a conocer y a reconocer la mirada única del otro.

Pre-Textos es, en palabras de su creadora Doris Sommer, “acupuntura pedagógica”, el ejercicio de estimular el placer de la autonomía creativa del alumnado a partir de un texto arbitrario. El docente pasa de ser experto a falicitador, y a través de las múltiples posibilidades de interpretación del texto, conducirá al grupo a un encuentro con ideas nuevas producidas en esa misma sesión, fruto del pensamiento crítico y la indagación interior, es decir, fruto del esfuerzo de cada participante de buscar al artista que lleva dentro para interpretar la realidad. Paralelamente, surge en el grupo de artistas la fascinación mutua por reconocer la mirada única del otro. El resultado es un mecanismo integral de análisis, debate y resolución de conflictos. Con Pre-Textos, el aprendizaje intelectual y el socioemocional van de la mano.

A més, després de la presentació del mètode Pre-Textos donarem lloc a una taula rodona d'expertes educatives, Doris Sommer, María Acaso i Clara Mejías per debatre sobre l'art com a eina educativa, i com aquesta ajuda a potenciar el desenvolupament competencial dels més joves en aspectes com la creativitat, el pensament crític o la formació de valors ciutadans.

 

Ponent

Doris Sommer es conocida por su extensa labor de investigación en el ámbito de las artes y las humanidades en las transformaciones sociales. Fundadora y directora de la ONG Cultural Agents, ha desarrollado durante 35 años su método Pre-Textos, cuyo objetivo es la formación de valores ciudadanos a través del ejercicio de la expresión artística a partir de un texto.

Doris Sommer

Catedrática de la Universidad de Harvard

Catedrática de Lenguas Romances y de Estudios Africanos y Afroamericanos, entre sus libros están: Ficciones fundacionales: las novelas nacionales en América Latina (FCE), Abrazos y rechazos: cómo leer en clave menor (FCE), Bilingual Aesthetics: A New Sentimental Education (Duke UP).

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María Acaso

 Jefa del Área de Educación del Museo Reina Sofía

Doctora en Educación artística, trabaja desde el 2002 como profesora titular en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, puesto que compagina, desde el 2010, con su labor de socia fundadora del colectivo de arte y educación Pedagogías Invisibles. 

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Clara Mejías

Miembro del colectivo Pedagogías Invisibles

Clara Mejías es Doctora en Bellas Artes y se dedica a la formación de docentes en distintas universidades. Sus líneas de trabajo son el arte contemporáneo como herramienta de aprendizaje transversal y la autoedición de materiales creativos de aprendizaje.

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Materials i descàrregues

Aviat trobaràs tots els continguts vinculats a la conferència "Mètode pedagògic Pre-Textos" perquè et puguis anar familiaritzant amb aquesta nova metodologia. 

 

 

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