Reconeixem fàcilment la importància que tenen assignatures com la ciència, les matemàtiques o la tecnologia. Veiem clarament quins són els beneficis que aporten a l’alumnat i, socialment, encara són valorades millor que aquelles que pertanyen a l’àmbit de les humanitats. Però què hauria estat del nostre aprenentatge si mai no ens haguéssim emocionat en escoltar una melodia o veure una pintura? Generar aquest sentiment és un dels propòsits de l’art, a més d’ajudar-nos a entendre el món que ens envolta i a plantejar noves formes de vida. Així és com l’art esdevé una eina fonamental per fomentar l’esperit crític i construir els valors ciutadans de l’alumnat. Els connecta amb tot tipus de realitats i, alhora, els permet imaginar altres mons possibles. És una finestra d’aprenentatge en la qual hi ha espai per al realisme i la utopia, el coneixement i l’experimentació.

Basant-se en el poder de l’art per provocar canvis positius, la professora Doris Sommer funda Pre-Textos, un mètode pedagògic innovador que ha estat qualificat per la UNESCO com a “Educació per a la pau” i que permet potenciar l’expressió artística a través de la comprensió lectora. En paraules de la pròpia autora, es podria definir com a “acupuntura pedagògica”: l’exercici d’estimular l’autonomia creativa a partir de la lectura d’un text arbitrari. En aquest context, el docent passa a ser un facilitador que guia el grup de lectura perquè desenvolupi idees noves al llarg de cada sessió. D’aquesta manera, cada participant ha de potenciar el pensament creatiu per fer múltiples interpretacions del text treballat. Així mateix, aprèn a conèixer i a reconèixer la mirada única de l’altre. És així com, a Pre-Textos, l’aprenentatge intel·lectual i el socioemocional van de la mà; s’uneixen per aconseguir un mecanisme d’anàlisi, debat i resolució de conflictes que és únic.

 

 

 

 

 

El funcionament de Pre-Textos és senzill però eficaç: en grups de 20-25 persones, es llegeix un text complex d’entre 2 i 5 pàgines i es convida les persones participants perquè emprin tot tipus de formes artístiques i pràctiques culturals. En total hi ha 5 sessions, cadascuna de 3 hores de durada, en les quals els participants es formulen preguntes entorn del text seleccionat i proposen tot tipus d’interpretacions artístiques a través de la música, la pintura o el teatre.

El mètode pedagògic innovador de Pre-Textos es presentarà a Espanya el proper dijous 28 de novembre de 2019, a CaixaForum Madrid. Serà la vuitena conferència del cicle (R)evolució Educativa, una gran ocasió per apropar aquesta iniciativa a la comunitat d’EduCaixa i en la qual hi haurà Doris Sommer. L’assistència és gratuïta; només heu d’emplenar el formulari següent.

* Doris Sommer és catedràtica de Llengües Romàniques i Literatura, així com també d’Estudis Africans i Afroamericans a la Universitat de Harvard, on exerceix de directora d’Estudis en espanyol. Coneguda per la seva extensa tasca d’investigació entorn de la importància de les arts i les humanitats sobre la transformació social, és la fundadora i directora de l’ONG Cultural Agents, des d’on ha desenvolupat el mètode Pre-Textos durant 35 anys. Una iniciativa que sobretot ha dut a terme als Estats Units i Llatinoamèrica.

Alguns dels seus llibres més destacats són Ficciones fundacionales: las novelas nacionales en América Latina (FCE); Abrazos y rechazos: cómo leer en clave menor (FCE); Bilingual Aesthetics: A New Sentimental Education (Duke UP) i The Work of Art in the World: Civic Agency and Public Humanities (Duke UP).