Dades bàsiques

    •  
    • Nivell educatiu
    • Batxillerat i cicles formatius | ESO
    •  
    • Àrea de coneixement
    • Ciències de la naturalesa - Biologia i Geologia
    •  
    • Competències
    • Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia
    •  
    • Idioma
    • Catalan
    •  
    • Any
    • 2013

Descripció

Aplicar patrons o crear expectatives són algunes de les estratègies del cervell humà per estalviar energia. Amb aquest recurs interactiu, l’alumnat experimentarà en primera persona diferents estratègies del cervell a través de quatre activitats. Posteriorment, reflexionarà sobre la manera com el focus d’atenció determina la percepció.

Objectius

· Experimentar en primera persona la importància del focus d’atenció en la percepció humana.

· Reflexionar sobre les estratègies cerebrals per estalviar energia.

· Valorar la capacitat adaptativa del cervell.

Competències

Competències a adquirir

  • Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnología

  • Competència per aprendre a aprendre

 

 

Materials i descàrregues

DESCARREGAR TOT

Exemples d'ús

Després de veure el recurs, es poden analitzar els documents següents:

· Vídeo que explica el funcionament dels trucs de màgia: http://www.portaldemagia.net/video-demuestra-por-que-los-trucos-de-magia-funcionan/

· Article de la Dra. Martínez Conde sobre il·lusions sensorials i cognitives: http://filosofiaymente.wordpress.com/2012/03/15/diferencia-entre-ilusiones-sensoriales-e-ilusiones-cognitivas/

Aquests documents poden originar un debat per establir les diferències i les similituds entre les il·lusions visuals i les que se centren en el focus d’atenció. Cada il·lusió il·lustra un patró de funcionament del cervell. A partir d’aquí, podem intentar identificar entre tots quin és el patró que hi ha darrere de cadascuna de les il·lusions que mostra l’interactiu, i debatre conjuntament els avantatges que pot representar per al cervell.

Llista de patrons:

· Focalitzar l’atenció

· Completar, eliminar i ordenar la informació

· La capacitat de predicció

· La il·lusió de la introspecció

· La ceguera al canvi

· La ceguera per desatenció

Com a complement de la sessió, l’alumnat pot consultar l’enllaç següent: http://smc.neuralcorrelate.com/files/publications/Martinez-Conde_Macknik_investigacionyciencia09.pdf.

ALTRA INFORMACIÓ DIDÀCTICA

Una il·lusió és un producte mental elaborat amb fenòmens sensorials i cognitius. Es tracta d’una combinació entre el que percebem de la realitat i el que n’esperem. A través dels sentits, rebem senyals auditius, olfactius, visuals, etc., i quan la informació arriba al cervell, sentim, olorem, veiem… Per estalviar energia, el cervell aplica patrons, crea expectatives, fa prediccions, compara, valora, etc. Sempre en funció de l’experiència acumulada, fa un càlcul estadístic i una predicció sobre allò que ens envolta.

VOLS QUE T'AVISEM DE RECURSOS SIMILARS?

-/5

Valoració mitjana global

Basat en 0 valoracions

HAS PARTICIPAT?