Durant aquest mes de febrer es durà a terme la XII edició de les Converses per Repensar l’Educació, organitzada en col·laboració amb l’ICE de la UAB, un esdeveniment que s’ha constituït com un espai de reflexió, debat i aprenentatge obert a tota la comunitat educativa.

 

En aquesta nova edició es busca fomentar la reflexió sobre la necessitat d’acompanyar l’alumnat en el seu creixement integral. La dimensió personal de l’alumnat està íntimament relacionada amb els aprenentatges que vol i que pot fer, i això ens obliga a repensar el temps i els recursos que invertim a escoltar alumnes i famílies més enllà de l’activitat acadèmica.

 

Tindrem l’oportunitat de gaudir aprenent en un debat obert amb professors, investigadors, pedagogs, famílies i altres actors clau en l’àmbit educatiu. Es realitzaran un total de tres panells de discussió al llarg del mes:

 

Conversa 1. Fomentar els vincles entre la família i l’escola per millorar els aprenentatges

Dijous 7 de febrer, a les 18 h a CosmoCaixa Barcelona

 

Ahir vam parlar amb Jordi Collet, sociòleg, educador social i professor de la Universitat de Vic, i l’Àngels Matarin, professora i coordinadora pedagògica de l’INS Nicolàs Copèrnic de Terrassa, sobre la importància del treball conjunt entre les famílies i el professorat. Cada cop són més els estudis i les pràctiques docents que apunten que una millora de les relacions entre docents i progenitors ajuda a incrementar l’èxit escolar de l’alumnat. Justament en Jordi Collet és coautor d’un estudi sobre la relació entre vincles i millora dels aprenentatges, un estudi en el qual dona pistes i proposa elements per construir vincles de qualitat entre docents i famílies amb l’objectiu de millorar el clima de l’aula i del centre, i l’equitat dels resultats acadèmics de l’alumnat.

 

Conversa 2. Escoltem i acompanyem els nens a l’escola

Dijous 14 de febrer, a les 18 h a CosmoCaixa Barcelona

 

En el segon panell ens acompanyaran la Gemma Pérez, psicòloga i inspectora del Departament d’Educació, i la Núria Chipell, mestra i directora de l’escola 25 de setembre (Rubí), per parlar sobre els vincles relacionals a l’escola. Disposar a l’escola d’una comunicació fluïda, lliure, respectuosa i distesa, amb una escolta activa és una de les vies per oferir un espai propi a l’altre. L’objectiu és conversar sobre com podem aconseguir-ho a les nostres aules.

 

Conversa 3. Els efectes de l’afecte

Dijous 21 de febrer, a les 18 h a CosmoCaixa Barcelona

 

En l’últim panell comptarem amb les intervencions de la Beatriz Revelles Benavente, experta en temes de gènere i pedagogia afectiva, i l’Helena Forrellad, mestra de l’Escola Bellaterra i membre de l’equip de la Cultura Matemàtica de les Persones de l’ICE-UAB. El debat se centrarà en la necessitat de donar-li protagonisme a l’alumnat en el seu procés d’aprenentatge. Allò que ens afecta fa que ens impliquem i, per tant, pot ajudar-nos a aprendre. Si ens afecta, té efecte. Aquest convenciment porta cada cop més escoles a pensar que considerar cada nen i nena com el protagonista del seu procés d’aprenentatge no és només tenir presents els seus interessos individuals i col·lectius, sinó també intentar que se senti afectat pe r allò que passa a l’escola o a l’aula.

 

Visita la nostra pàgina web per obtenir més informació i reservar la teva plaça.