Tiburones y rayas

Interactivo

    • Descripción del recurso

      Existen unas 400 especies de tiburón y unas 500 especies de rayas, y todas ellas presentan una serie de características compartidas que quedan recogidas en este recurso.

      Con este interactivo, los alumnos podrán descubrir el mundo de los tiburones y de las rayas de forma sencilla y amena: cómo son, cómo viven, sus funciones vitales, así como las amenazas que sufren y que provocan que cada año mueran millones de ejemplares, con el desequilibrio que esto puede provocar en el entorno marino.

    • Objetivos didácticos

      • Observar y explorar el entorno cercano con curiosidad e interés, interpretándolo y haciéndose preguntas que impulsen la comprensión del mundo natural, social, físico y material.
      • Conocer las características y los comportamientos de los tiburones y de las rayas en su contexto: cómo son, cómo se alimentan, dónde viven, cómo se relacionan y qué amenazas sufren.
      • Aprender a respetar los elementos del entorno natural.
      • Clasificar animales del entorno cercano y reconocer características básicas de los vertebrados de acuerdo con criterios científicos.
      • Identificar la especificidad de los seres humanos, analizar y valorar críticamente la intervención humana en el medio y su impacto a lo largo del tiempo, y adoptar compromisos individuales y colectivos de actuar en la protección y mejora del medio ambiente y del patrimonio cultural.

    • Competencias a adquirir

      • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
      • Autonomía e iniciativa personal

    • Otras informaciones didácticas

      Los tiburones y las rayas forman el grupo de los elasmobranquios, peces con esqueleto cartilaginoso y dentículos dérmicos en lugar de escamas. Han tenido un gran éxito evolutivo, ya que hace 400 millones de años que habitan nuestros mares.

      La visión que a menudo tenemos de este grupo de animales como agresivos y peligrosos dista mucho de la realidad. Ante un animal extraño como los humanos, los tiburones tienden a alejarse. De hecho, el ataque de un tiburón siempre es fruto de un error, porque confunden a los humanos con una presa habitual. Se registran unos cuatro accidentes de este tipo al año, frente a los cien millones de tiburones que se capturan anualmente para su comercialización.

      Los tiburones y las rayas son muy importantes para el equilibrio ecológico marino, ya que se encuentran en lo alto de la red trófica, y cambios en sus poblaciones conllevan alteraciones en los niveles inferiores.

      Al contrario de lo que podría parecer, son especies muy frágiles ya que son de crecimiento lento y de maduración sexual tardía, tienen menos crías que el resto de peces y sus períodos de gestación son largos. Por estas razones, es muy fácil que el impacto de la pesca tenga efecto en individuos que aún no han dejado descendencia.

      Además de la sobreexplotación pesquera, este grupo de animales debe afrontar otros problemas igualmente importantes, como la pérdida de hábitat, la contaminación, el cambio climático, las capturas accidentales y las capturas ilegales.

    • Ejemplos de uso

      El concepto que tenemos en general de los tiburones y de las rayas a menudo es negativo debido a la mala imagen reforzada por las películas y las series de televisión. La aversión hacia este grupo de animales nos hace menos sensibles a sus problemáticas.

      Para cambiar esta concepción, el/la profesor/a inicia la sesión pidiendo a los alumnos la visión que tienen de estos animales: cómo son, qué comen, por qué atacan a los humanos, cuántas personas deben morir cada año a causa del ataque de un tiburón, de dónde han extraído estas informaciones… Una vez se han puesto en común todos estos aspectos, el/la profesor/a introduce el interactivo, explicando las características y curiosidades de estas especies marinas e intentando romper los mitos de su peligrosidad.

      El uso del interactivo debe permitir también incidir en la importancia de este grupo de animales en su ecosistema y las problemáticas que les causamos los humanos. La idea que es necesario que el/la profesor/a transmita es que los alumnos entiendan que la aversión hacia este grupo de animales nos hace menos sensibles a sus problemáticas, y que es a partir del conocimiento y del cambio de concepción cuando podemos empezar a actuar para su defensa y protección.

    • red trófica
    • ecosistema marino
    • ovíparos
    • sobrepesca
    • finning
    • esqueleto cartilaginaoso
    • tiburones
    • rayas
    • branquias
    • aleta dorsal
    • aleta caudal
    • aletas pectorales
    • aletas pélvicas
    • aleta anal
    • vivíparos
    • ovovivíparos

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Materiales del recurso: