Qué nos queda de los romanos

Interactivo

Recomendado para:
  • Educación Primaria
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias sociales
  • Historia y sociedad
Categoría
Contenido didáctico
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
30 minutos
Idioma
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2012
Licencia
$licenseAlt
Descargando audio...

El recurso recopila parte del legado de la civilización romana que ha perdurado hasta la actualidad en nuestras ciudades y en nuestra vida cotidiana.

• El microsite muestra la herencia romana en distintos ámbitos:

• Expresiones comunes
• Gestos
• Calendario
• Espacios y usos urbanos

- Identificar el legado romano en nuestra ciudad y en distintos ámbitos de la vida cotidiana.

- Conocer en profundidad la herencia romana en otros ámbitos de la vida.

  • Competencia artística y cultural
  • Competencias sociales y cívicas

Debatiremos sobre el conjunto del legado romano: lengua, leyes, arquitectura, calendario, gestos, mediante las siguientes actividades:
• En clase de lengua, explicar la relación del castellano, el catalán, el gallego o el euskera con el latín.
• Plantear también un debate sobre el uso de frases como: "Todos los caminos llevan a Roma", "Hablando del rey de Roma" o "Preguntando se llega a Roma."
• Investigar sobre los orígenes de nuestro calendario o de algunos gestos.
• Indagar sobre la arquitectura romana y ver qué nos queda todavía de ella.

También, podremos realizar una salida fotográfica. A partir de las imágenes tomadas o trabajando con mapas, reflexionaremos sobre las ciudades mediterráneas herederas del modelo de ciudad romana.
Posteriormente, compararemos la estructura de algunas ciudades españolas (la de residencia de los alumnos y otras importantes) con el modelo de ciudad romana.

Proponemos realizar debates sobre los siguientes temas:
• La función de la plaza mayor como centro neurálgico de la actividad social y comercial de la ciudad.
• La diversidad de usos de los edificios en una misma zona de la ciudad: comercio, vivienda, escuelas.
• Los usos de los edificios en relación con la movilidad, la vida social, los ruidos, el confort, etc.
• ¿Cómo se abastecían de agua, materiales de la construcción y víveres las ciudades romanas? ¿Y las nuestras?
• ¿Qué papel desempeñó la potente red de calzadas romanas en el crecimiento de estas ciudades por todo el Imperio? Compararla con las complejas redes de movilidad actuales: carreteras, redes ferroviarias y tráfico aéreo.

Descripción del recurso

El recurso recopila parte del legado de la civilización romana que ha perdurado hasta la actualidad en nuestras ciudades y en nuestra vida cotidiana.

• El microsite muestra la herencia romana en distintos ámbitos:

• Expresiones comunes
• Gestos
• Calendario
• Espacios y usos urbanos

Objetivos

- Identificar el legado romano en nuestra ciudad y en distintos ámbitos de la vida cotidiana.

- Conocer en profundidad la herencia romana en otros ámbitos de la vida.

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural
  • Competencias sociales y cívicas

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Debatiremos sobre el conjunto del legado romano: lengua, leyes, arquitectura, calendario, gestos, mediante las siguientes actividades:
• En clase de lengua, explicar la relación del castellano, el catalán, el gallego o el euskera con el latín.
• Plantear también un debate sobre el uso de frases como: "Todos los caminos llevan a Roma", "Hablando del rey de Roma" o "Preguntando se llega a Roma."
• Investigar sobre los orígenes de nuestro calendario o de algunos gestos.
• Indagar sobre la arquitectura romana y ver qué nos queda todavía de ella.

También, podremos realizar una salida fotográfica. A partir de las imágenes tomadas o trabajando con mapas, reflexionaremos sobre las ciudades mediterráneas herederas del modelo de ciudad romana.
Posteriormente, compararemos la estructura de algunas ciudades españolas (la de residencia de los alumnos y otras importantes) con el modelo de ciudad romana.

Proponemos realizar debates sobre los siguientes temas:
• La función de la plaza mayor como centro neurálgico de la actividad social y comercial de la ciudad.
• La diversidad de usos de los edificios en una misma zona de la ciudad: comercio, vivienda, escuelas.
• Los usos de los edificios en relación con la movilidad, la vida social, los ruidos, el confort, etc.
• ¿Cómo se abastecían de agua, materiales de la construcción y víveres las ciudades romanas? ¿Y las nuestras?
• ¿Qué papel desempeñó la potente red de calzadas romanas en el crecimiento de estas ciudades por todo el Imperio? Compararla con las complejas redes de movilidad actuales: carreteras, redes ferroviarias y tráfico aéreo.