¿Por qué la pérdida de memoria se asocia al cannabis? 

Hablemos de drogas

Vídeo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
  • Sensibilización social
Duración
00:04:41
Idioma
Castellano
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social "la Caixa"
Derechos de autor
Obra Social "la Caixa"
Año
2013
Licencia
$licenseAlt
Descargando audio...

El Dr. Maldonado expone cómo el consumo de cannabis afecta al sistema endocannabinoide, una de las estructuras cerebrales clave en el control de la memoria. La función principal de este sistema es la de eliminar todos los recuerdos que tengan connotaciones emocionales negativas para nosotros. De esta forma, nuestro organismo se asegura la estabilidad emocional.

 

Cuando alguien consume cannabis, sobreactiva estos circuitos endocannabinoides y, por lo tanto, potencia el efecto amnésico. Por esta razón, tiene dificultades para recordar todo lo ocurrido después de consumir la sustancia. Además, el Dr. Maldonado destaca que las sustancias cannabinoides se mantienen mucho tiempo en el organismo. Es por esto que, mientras sus principios activos estén presentes, continuarán actuando y limitando nuestra capacidad de memoria.

 

Por este motivo, el consumo de cannabis es uno de los factores que dificultan el aprendizaje, ya que sus principios activos y, por lo tanto, los efectos amnésicos, pueden llegar a durar una semana después de la consumición.

 

Recomendamos que visualicéis el vídeo en el aula para poder realizar un trabajo conjunto de reflexión. Puede ser interesante recoger los comentarios y las expresiones del alumnado y después comentarlos. 

  • Comprender la afectación real del consumo de drogas a corto, medio y largo plazo.
  • Fomentar la toma de decisiones y la actitud crítica delante del consumo de drogas.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Este recurso puede utilizarse en los primeros cursos de secundaria para trabajar las consecuencias de las drogas y, sobre todo, los mitos en torno al cannabis, tanto en las tutorías como en la asignatura de Ciencias de la naturaleza.

 

En cursos más avanzados, sugerimos que se trabaje la importancia del sistema nervioso y qué puede suponer la afectación por el consumo de drogas.

 

También para un alumnado más preparado, una propuesta de trabajo podría ser la investigación en torno al sistema cannabinoide endógeno.

 

En estos últimos casos, el recurso puede trabajarse en las materias de Ciencias de la naturaleza y/o Biología.

Descripción del recurso

El Dr. Maldonado expone cómo el consumo de cannabis afecta al sistema endocannabinoide, una de las estructuras cerebrales clave en el control de la memoria. La función principal de este sistema es la de eliminar todos los recuerdos que tengan connotaciones emocionales negativas para nosotros. De esta forma, nuestro organismo se asegura la estabilidad emocional.

 

Cuando alguien consume cannabis, sobreactiva estos circuitos endocannabinoides y, por lo tanto, potencia el efecto amnésico. Por esta razón, tiene dificultades para recordar todo lo ocurrido después de consumir la sustancia. Además, el Dr. Maldonado destaca que las sustancias cannabinoides se mantienen mucho tiempo en el organismo. Es por esto que, mientras sus principios activos estén presentes, continuarán actuando y limitando nuestra capacidad de memoria.

 

Por este motivo, el consumo de cannabis es uno de los factores que dificultan el aprendizaje, ya que sus principios activos y, por lo tanto, los efectos amnésicos, pueden llegar a durar una semana después de la consumición.

 

Recomendamos que visualicéis el vídeo en el aula para poder realizar un trabajo conjunto de reflexión. Puede ser interesante recoger los comentarios y las expresiones del alumnado y después comentarlos. 

Objetivos didácticos

  • Comprender la afectación real del consumo de drogas a corto, medio y largo plazo.
  • Fomentar la toma de decisiones y la actitud crítica delante del consumo de drogas.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Este recurso puede utilizarse en los primeros cursos de secundaria para trabajar las consecuencias de las drogas y, sobre todo, los mitos en torno al cannabis, tanto en las tutorías como en la asignatura de Ciencias de la naturaleza.

 

En cursos más avanzados, sugerimos que se trabaje la importancia del sistema nervioso y qué puede suponer la afectación por el consumo de drogas.

 

También para un alumnado más preparado, una propuesta de trabajo podría ser la investigación en torno al sistema cannabinoide endógeno.

 

En estos últimos casos, el recurso puede trabajarse en las materias de Ciencias de la naturaleza y/o Biología.