Matemáticas y vida cotidiana

Vídeo

Recomendado para:
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencia básica
  • Ciencias de la naturaleza - Física y Química
Duración
00:01:37 minutos
Idioma
Catalán
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2014
Licencia
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El matemático Claudi Alsina reflexiona en esta entrevista sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana: aunque no seamos conscientes, esa disciplina está presente en mayor o menor medida en todo lo que nos rodea.

 

Por ese motivo, el catedrático de la Universitat Politècnica de Catalunya nos recomienda que las tengamos muy presentes para poder entender el mundo en el que vivimos.

  • Entender que las matemáticas están presentes en la vida cotidiana.

  • Reconocer la utilidad de las matemáticas para comprender el mundo que nos rodea.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender

Tras visionar la entrevista, el/la profesor(a) puede organizar la sesión en el exterior de las aulas. Se trata de salir a la calle y elaborar una lista de cosas, acciones, objetos, etc. que evidencien el uso cotidiano de las matemáticas. Una vez en el aula, se puede continuar completando la lista y establecer un debate sobre la utilidad de las matemáticas, intentando que el alumno comprenda que están a nuestro alrededor y las usamos continuamente.

 

Tras esta primera parte, el/la docente puede relacionar algunas de las fórmulas matemáticas más comunes o que se hayan trabajado con los alumnos en el aula hasta el momento, con su utilidad práctica. Por ejemplo:

  • Porcentajes para calcular los impuestos en una factura.

  • Teorema de Pitágoras para calcular el ángulo de una rampa.

  • Regla de tres para calcular proporciones en una receta de cocina.

  • Etc.

Descripción del recurso

El matemático Claudi Alsina reflexiona en esta entrevista sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana: aunque no seamos conscientes, esa disciplina está presente en mayor o menor medida en todo lo que nos rodea.

 

Por ese motivo, el catedrático de la Universitat Politècnica de Catalunya nos recomienda que las tengamos muy presentes para poder entender el mundo en el que vivimos.

Objetivos

  • Entender que las matemáticas están presentes en la vida cotidiana.

  • Reconocer la utilidad de las matemáticas para comprender el mundo que nos rodea.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Tras visionar la entrevista, el/la profesor(a) puede organizar la sesión en el exterior de las aulas. Se trata de salir a la calle y elaborar una lista de cosas, acciones, objetos, etc. que evidencien el uso cotidiano de las matemáticas. Una vez en el aula, se puede continuar completando la lista y establecer un debate sobre la utilidad de las matemáticas, intentando que el alumno comprenda que están a nuestro alrededor y las usamos continuamente.

 

Tras esta primera parte, el/la docente puede relacionar algunas de las fórmulas matemáticas más comunes o que se hayan trabajado con los alumnos en el aula hasta el momento, con su utilidad práctica. Por ejemplo:

  • Porcentajes para calcular los impuestos en una factura.

  • Teorema de Pitágoras para calcular el ángulo de una rampa.

  • Regla de tres para calcular proporciones en una receta de cocina.

  • Etc.