Los bosques marinos

Interactivo

    • Descripción del recurso

      Muchos organismos bentónicos forman comunidades con una apariencia y unas funciones similares a las de los bosques terrestres. Por eso, decimos que estas comunidades forman bosques marinos.

      A poca profundidad, en la zona iluminada, encontramos bosques marinos formados por algas o por plantas marinas que sirven de cobijo y alimento a numerosos organismos. Estos bosques suelen estar más sometidos al oleaje intenso.

      Los bosques profundos están constituidos, al encontrarse en lugares con muy poca luz donde no puede realizarse la fotosíntesis, por animales muchos de los cuales se alimentan de las partículas que están en suspensión en el agua (como esponjas y gorgonias, entre otros),. Los bosques marinos profundos están sometidos a la influencia de las corrientes marinas.

      No ha sido hasta hace pocos años, gracias a los avances tecnológicos que nos han permitido estudiar el mar a mayores profundidades, que

      se ha tomado conciencia de la importancia de estos bosques profundos para numerosas especies de interés pesquero. Gracias al mayor conocimiento derivado de los estudios científicos y a la mayor visualización mediante robots y vehículos submarinos, se está creando

      una mayor conciencia global sobre la importancia de preservarlos. Esto es todavía más importante si tenemos en cuenta que, por ejemplo, muchos los bosques de corales profundos del mundo, que daban cobijo a larvas y juveniles de numerosas especies, han sido de los ecosistemas más devastados por la pesca.

    • Objetivos didácticos

      - Reconocer los diferentes tipos de organismos que componen los bosques submarinos.

      - Entender el porqué de las diferencias entre bosques vegetales y bosques animales.

      - Comparar los bosques marinos con los bosques terrestres.

      - Conocer la importancia ecológica y económica de los bosques marinos.

      - Reflexionar sobre las repercusiones de las actividades humanas en estos ecosistemas.

      - Comprender textos de contenido científico de diferentes fuentes y fomentar criterios para analizarlos críticamente.

      - Buscar y seleccionar información sobre temas científicos, utilizando diferentes medios y fuentes, valorarla críticamente y utilizarla para orientar y fomentar las propias opiniones y actuaciones.

    • Competencias a adquirir

      • Competencia en comunicación lingüística
      • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

    • algas
    • bosques marinos
    • bosques animales
    • hidrodinamismo
    • sésil
    • bentos
    • mar
    • ecosistema
    • biodiversidad
    • coral

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Materiales del recurso:

Este recurso pertenece a:

 El mar a fondo

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