La vista y la percepción del mundo

Vídeo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
Duración
00:01:11
Idioma
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2013
Licencia
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El recurso muestra, de una forma ágil, el proceso de percepción visual desde el estímulo físico de entrada de la luz en el ojo hasta que la información llega al cerebro.

El vídeo recrea virtualmente el proceso perceptivo de la vista, detallando las diferentes partes que intervienen en el proceso y cómo se transmite la información para que el cerebro interprete la realidad que lo rodea.

En el proceso perceptivo de la realidad, el cerebro combina la información que recibe de los otros sentidos y la completa con nuestras experiencias o expectativas personales.

  • Diferenciar las partes implicadas en el proceso de percepción a través del sentido de la vista.
  • Visualizar el proceso que permite al cerebro percibir la realidad a través de la información recogida por el sentido de la vista.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

El/La docente puede explicar los diferentes órganos que intervienen en el proceso visual a medida que aparecen en el vídeo. También, pedir a los alumnos que busquen esta información y hagan posteriormente una puesta en común.

Se recomienda la visualización en el aula de los siguientes recursos eduCaixa, como complemento a la sesión:

  • El olfato y el gusto, y la percepción del mundo.
  • El tacto y la percepción del mundo.
  • El oído y la percepción del mundo.

Después de visionar estos recursos, puede establecerse un debate en el aula sobre de qué manera unos sentidos se complementan con otros para conseguir una mejor percepción (vista y oído, olfato y gusto, etc.).

También puede consultarse el siguiente enlace a fin de comprender la percepción visual y el papel que juegan nuestra experiencia y nuestras expectativas en lo que vemos: http://www.slideshare.net/mirantes/la-percepcin-visual-6023636. Las ilusiones ópticas que en él aparecen pueden comentarse entre el grupo clase.

Descripción del recurso

El recurso muestra, de una forma ágil, el proceso de percepción visual desde el estímulo físico de entrada de la luz en el ojo hasta que la información llega al cerebro.

El vídeo recrea virtualmente el proceso perceptivo de la vista, detallando las diferentes partes que intervienen en el proceso y cómo se transmite la información para que el cerebro interprete la realidad que lo rodea.

En el proceso perceptivo de la realidad, el cerebro combina la información que recibe de los otros sentidos y la completa con nuestras experiencias o expectativas personales.

Objetivos didácticos

  • Diferenciar las partes implicadas en el proceso de percepción a través del sentido de la vista.
  • Visualizar el proceso que permite al cerebro percibir la realidad a través de la información recogida por el sentido de la vista.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

El/La docente puede explicar los diferentes órganos que intervienen en el proceso visual a medida que aparecen en el vídeo. También, pedir a los alumnos que busquen esta información y hagan posteriormente una puesta en común.

Se recomienda la visualización en el aula de los siguientes recursos eduCaixa, como complemento a la sesión:

  • El olfato y el gusto, y la percepción del mundo.
  • El tacto y la percepción del mundo.
  • El oído y la percepción del mundo.

Después de visionar estos recursos, puede establecerse un debate en el aula sobre de qué manera unos sentidos se complementan con otros para conseguir una mejor percepción (vista y oído, olfato y gusto, etc.).

También puede consultarse el siguiente enlace a fin de comprender la percepción visual y el papel que juegan nuestra experiencia y nuestras expectativas en lo que vemos: http://www.slideshare.net/mirantes/la-percepcin-visual-6023636. Las ilusiones ópticas que en él aparecen pueden comentarse entre el grupo clase.